高考作文片段组合法专题教案

教学目标：了解说理散文的片段组合法的构思特点并能在写作实践中运用

    教学重难点：片段的积累、剪裁和组合，片段组合法的运用

    教学方法：赏析、归纳、借鉴、写作

    课时安排：2课时（方法指导1课时，写作训练1课时）

    一、导入

    前几节课我们学习了作文应怎样立意，现在我们要解决的是怎样构思的问题，就是怎样通过语言材料把自己的立意表达出来的问题，就是怎样把自己积累的材料组织成文的问题。文章构思的方法有很多种，但我们需要知道的是，什么样的构思最适宜构思高考作文，构思出来的文章在高考中既容易为考生所掌握，又能让阅卷老师在阅卷时易于操作。

    二、满分作文鉴赏

    2003年高考作文题：

    阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

    宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

    以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

    「注意」①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

    我们在百度搜索引擎中输入“2003年高考满分作文”，随意地不加选择地得到以下这样的几篇2003年的高考满分作文，我们先来阅读一下，看满分作文到底是什么样子的。

    给感情一把尺

    无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树，不管他是敌是友；那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。

    （一）给感情一把尺，给理智一条路；

[1] [2]  下一页