《荷塘月色》教案

教学目标：   
1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。
2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。  
教学重难点：   
1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。  
2．学习作者运用语言的技巧。  
教学方法：
通过听录音、默读，让学生读文入境。
通过反复诵读、感知，品味作品语言。
通过提问思考讨论，体会作者的感情。
教学设计：两课时
教学过程：
一、导入新课，释题   
1.       在一次“中学生最喜爱的十大课文”问卷调查中，名列榜首的是《荷塘月色》。
2.       荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色，则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。
二、自读感知   
1. 要求学生自读课文，整体感知整篇课文，了解作品的基本内容，初步把握作品的基本结构框架和作者的感情。
首先自读课文，疏通文句，借助注解和词典，弄清以下词语的读音和意思：
幽僻、蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、宛然、凝碧、斑驳、峭楞楞  
借助注解和词典读懂《采莲赋》。
2. 其次给文章八个小段标上序号，找出文章主要写景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的语句。
明确：  
文章主要写景的段落是第四段、第五段、第六段。  
文章主要抒情的段落是第三段。

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