小松鼠找花生课堂学习要点

一、识字

1、形近字：找——我   外——处

2、加减偏旁识字

中——种   午——许   各——格  牙——呀

3、多音字：种

种子  种地

(1)我采了很多花种子。

(2)农民伯伯在种玉米。

二、阅读理解

1、本篇课文很长，少部分孩子还不能做到正确、流利地朗读。

2、孩子对“花生”这一植物的生长特性有一定的了解，因此对“是谁摘走了花生”有一个清晰的认识。

3、在本课第一自然段的学习中，设计了一个问题：你通过本自然段又知道了什么知识？（设计这个问题的原由是引导孩子读书思考、积累知识经验——“花生开金黄色的小花”。花生结果在地下，但花生的花是什么颜色、什么形状很多孩子并不了解）但这个问题却只有那么一两个孩子能够回答得出，更多的孩子是茫然。由此可见，要让孩子做到读书思考，在阅读中增长自己的知识经验还是一个需要长期培养的目标。

三、写字

本课的字比较容易书写，但大多数孩子书写比较规范（这可能也与课堂作业“争星”活动的奖励措施有关）。只有“果”字最后两笔撇捺给别孩子伸展不开，有待练习。