一（3）班语文期中考试试卷质量分析

一、考试成绩情况：

   100分    8人

   90-99分  35人

   80-89分  3人

   80分以下 3人

二、试卷分析

    第一题：我会按顺序填韵母。考察了学生对字母的识记情况。绝大多数同学都能按顺序把所缺的韵母写下来，只有个别同学“ei”和将“ie”位置写错，把“ou”写成了“uo”。

    第二题：我能找出整体认读音节。考察了学生对整体认读音节的识记，很多同学能在16个音节中找出10个整体认读音节，但有个别同学做题十分粗心，将“yuan”抄成了“ynan”，还有个别学生找出得不是整体认读音节。

第三题：我会填。是考察了学生对j q x碰见小ü就摘帽的知识。这题大家都做得很好，错误率很低，只有个别学生书写不规范，小ü得点书写不是很清晰。       

第四题：我会拼，我会写。考察了学生通过拼读音节写汉字的能力。个别学生把 ér zi（儿子）写成了（二字）。

    第五题：我来拼拼、读读、连连  这一题大部分同学都能正确的吧图语音节相连，只有个别学生剩下一个不连，问其原因，他认为这是燕子不是小鸟。

    第六题：我会组词。这次组词与平时的练习有所不同，是要求学生在括号里写一个字，经过老师解释，。

    第七题：我会看，我会选。对于“一（   ）牛、一（   ）河”里面该填什么词，特别是有个别学生在所有的空里面填“个”字。

    第八题：我会照样子写句子。“妈妈笑了，我也笑了”。因为刚接触这样的题目，学生做题时出现了格式的错误，写出的句子缺乏想象。

    第九题：我来读儿歌答题。这题能做全对的小朋友比较少，主要问题在于画出后鼻音的字时画得不全。

    第十题：我会看图写话。由于学生刚接触这样的题目，所以很多的不知道怎么动笔，只要能写出一句完整的话我都没有扣分，还有一半学生在书写音节时出现错误，不是声调标错，就是多加介母。

三、改进措施

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

4、要在班上开展“帮帮帮”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。

5、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习

6、加强阅读训练，提高阅读方法。

7、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。