《乡下孩子》教学设计

《乡下孩子》教学设计

教材分析：
　　本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点，理解上的难点是语意上的省略与跳跃。课文配有插图，可以引导学生仔细观察，展开丰富想象，帮助他们突破难点，理解课文内容。
学情分析：
　　学生对诗歌很感兴趣，在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。教学时主要引导学生图文结合，展开想象，在朗读、想象中体验乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。
教学要求：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识一个偏旁，           理解由生字组成的词语。
　　3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。
教学重难点：
　　1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、能正确、美观地书写生字。
　　3、培养学生的想象能力。
教学时间：2课时
教学设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
教学目的：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。
　　3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生农村的思想感情。
教学过程：
一、范读课文

1、农村是个广阔的天地，我们都是乡下孩子。这节课，我们一起走进课文，学习这一篇描写我们乡下孩子的课文。先听老师读一遍课文，同学要仔细听。

2、教师范读。

3、过渡：老师读的好不好，同学们想不想读呢？选一个你最喜欢的小节读一读。

二、细读课文

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