《用字母表示数》案例设计与评析

     《用字母表示数》案例设计与评析

      浦口区永宁中心小学 朱远忠

[教材分析]：用字母表示数是在学生初步了解用字母表示计算公式和运算律的基础上理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数，知道求含有字母式子值的方法，感受字母的不同取值范围，从而体会用字母表示数的作用，经历把生活问题转化为数学问题的抽象过程，体会用字母表示数的作用，培养学生的数学情感，为学生的进一步学习打好基础。

[设计理念]： 1、数学课堂教学讲究生活问题数学化。

           2、数学课堂教学讲究开发课程资源合理化。

3、数学课堂教学讲究教学过程生成化。

4、数学课堂教学讲究数学思想渗透化。

[关 键 词]：   数学课堂   课程资源

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