小学一年级语文上册教案、教学设计-爱爸爸妈妈2
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增大字体“早晨、妈妈、扫地”，读准音，读准轻声。
（3）分析字形：“早”，上下结构，日字头，十字底。“妈”，左右结
构，女字旁，马字在右边。
（4）理解“早晨”，就是早上的意思。具体指从天亮到上学这段时间。
4.指名读纯拼音句子。
理解句意：（1）妈妈为什么笑了？启发学生想想平时生活中当自己做了
好事，妈妈是怎样赞扬的？妈妈的脸上一定会怎样？这样的笑是因为妈妈感到高兴的笑。
（2）我为什么也笑了？启发学生想想当家长或 老师表扬自己时，心里会
感到怎样？这时你的笑是怎样的笑呢？一定感到骄傲、自豪，是心底里的笑。
五 齐读上半部分课文。
六 巩固学词。
1．认读生字、新词。
2．指导书写。七作业。
1．抄写生字和词语。
2．读一读，比一比。
ma zāo tiáo
ná sāo xiào
第二课时
一 复习。
1.认读生字：早、妈。
2.说说这两个生字是什么结构，什么偏旁部首。
（3）分析字形：“早”，上下结构，日字头，十字底。“妈”，左右结
构，女字旁，马字在右边。
（4）理解“早晨”，就是早上的意思。具体指从天亮到上学这段时间。
4.指名读纯拼音句子。
理解句意：（1）妈妈为什么笑了？启发学生想想平时生活中当自己做了
好事，妈妈是怎样赞扬的？妈妈的脸上一定会怎样？这样的笑是因为妈妈感到高兴的笑。
（2）我为什么也笑了？启发学生想想当
感到怎样？这时你的笑是怎样的笑呢？一定感到骄傲、自豪，是心底里的笑。
五 齐读上半部分课文。
六 巩固学词。
1．认读生字、新词。
2．指导书写。七作业。
1．抄写生字和词语。
2．读一读，比一比。
ma zāo tiáo
ná sāo xiào
第二课时
一 复习。
1.认读生字：早、妈。
2.说说这两个生字是什么结构，什么偏旁部首。
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