小学一年级下册语文美丽的小路教案2

教学反思：这是一篇寓意相当深刻的童话故事，我以课件导入课文，让学生自己读一读整篇课文，并标上小节号，读一读课后难读的生字，并让读的好的学生上台来表演，我觉得这对于学生是一个非常好的激励作用，在这节课上我给了他们很多小组合作的机会，让他们能够发挥想象力，靠自己去解决问题，更重要的是培养起合作的能力。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　（一）、复习导入
　　1、学生朗读第一至八自然段。
　　2、美丽的小路找回来吗？
　　（二）、学习第9——12自然段。
　　1、复习这几个自然段的生字词。
　　2、学生自由读9——12自然段。
　　3、小组讨论：美丽的小路是怎样找回来的？
　　4、全班交流。
　　5、指导朗读。
　　表演读第9自然段。
　　分角色朗读第10—12自然段。
　　分角色朗读第1—8自然段。
　　（三）、指导写字。
　　1、学生先观察，再说说如何记住“赶”“起”“明”“净”四个字。
　　2、学写“先”“干”二字。
　　观察田字格中的“先”“干”学生自己发现重点笔画的位置和写法。
　　先：第三笔“∣”竖在竖中线，第四笔的“—”稍写长点（左边长点右边短点）最后一笔“乚”起笔在横中线和竖中线的焦点上。
　　干：第二笔“　”比第一笔长，第三笔“∣”竖在竖中线上。
　　3、师范写，学生练写。
　　4、展示学生的写字本，师生共同点评。
　　（四）、实践活动
　　我做校园“美容师”。
　　表一：

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