《小小竹排画中游》教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-08-23 08:57:19

教学目标:
  1、认真看图,理解图意。通过看图学习短文,让学生知道祖国江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
  2、学会两个新偏旁,“艹”草字头,“氵”三点水旁。
  3、学习6个词语,7个生字,读准字音,识记字形。
  4、通过学习短文,理解句义、词义。
  5、能正确、流利地朗读短文。
教学重点、难点:
  1、读懂短文,理解句义、词义。
  2、学会新偏旁,识字,写字。
教具准备:音节、生字、词语卡片,图片,田格小黑板,投影片。
教学时间:二课时
教学设计:
                                               第一课时
                 
 一、教学目标:
    1、看图,理解图意。通过看图学习短文,让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
    2、读懂句子,理解词义。
    3、正确朗读短文。
 二、教学重点、难点
   看图读短文,理解句义、词义。
 三、教学过程

  (一)检查复习。
    1.读汉字卡片:工 田 鱼 鸟 水 儿
    2.读韵母卡片:
  (二)看图,初步了解图画内容,练读短文。
    1.图上画的是什么地方,有什么人,他们在干什么?
    2.练读短文。
    (1)借助拼音自己练习读短文,读准字音。
    (2)出示音节词语卡片练读
    (3)自己练读短文,逐步做到一目双行。
    (4)指名分句读,齐读短文。注意“绿油油”,“油”读一声,不要读成二声。
  (三)看图读文,学句、学词。
    1.指名读第1句,学词、学句。
    (1)教师指图问:
      ①谁知道什么是小竹排,它有什么用处?(板书:小竹排)
      ②小竹排上坐着谁,竹排上还有什么?(祖孙二人,他们正在谈着什么,孙子手中抱着一只鸡,身后有一箩筐的米)
      ③什么叫顺水流?(顺着水流的方向往前行)
      ④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么?看见了什么?
    (2)读第1句,注意句号的停顿,要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。
    2.指名读第2句。
    (1)看图,读第3行,问:什么叫两岸?(板书:两岸)
      ①河的两岸有些什么?(引导学生先看竹排的左岸)(岸上有许多树和古式建筑)师述:岸上有这样多的种类不同的树,我们总的叫它们“树木”。(板书:树木)
      ②这些树木长得怎样?
      ③读短文第3行。
    (2)看图,读短文第4行。
          ①指图上竹排的右岸,问:河岸上还有什么?什么是禾苗?(禾苗)师述:稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗(板书:禾苗)。
      ②看看图,读读短文第4行,说说禾苗长得怎么样?(“绿油油”讲禾苗很绿,长得好)
    (3)指导读第2句。
       两岸/树木密,
       禾苗/绿油油。
    3.指名读短文第3句,读懂句子,理解词语。
    (1)看图,师述:在这里河中小鱼儿成群,河岸上树木茂密,禾苗绿油油,小燕子在空中鸣叫着,疾飞着,风景这般美,你们知道这是什么地方吗?
    (2)“江南”是指什么地方说的?(教师板书:江南)师述:江南是指长江以南的地区。这里气候温暖,河流、湖泊多,鱼多,虾也多;江南适合稻子生长,每年成熟季节收获多,所以说江南是鱼米乡。(板书:鱼米乡)
    (3)看图,读短文最后一行,问:为什么说“画中游”?
       师述:这是用打比方的方法,告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行,一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。
    (4)指导朗读第3句。
       江南/鱼米乡,
       小竹排/在画中游。
  (四)巩固复习。
    1.读词语:树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡
    2.朗读短文,要求读得正确、流利。

                           第二课时
  一、教学目标
       1、学会2个新偏旁:艹(草字头),氵(三点水)。
         2、学会7个生字:木、禾、苗、竹、江、两、米。能读准字音,识记字形。
       3、正确书写生字。
         4、正确、流利地朗读短文。
  二、教学重点、难点
    识字、写字。
  三、教学过程

  (一)检查复习。
    1.读词语卡片:
    2.指名读短文。
  (二)学习2个新偏旁。
    1.艹,草字头,笔顺是一艹,共3笔。
    2.氵,三点水,一笔点,二笔点,三笔提。
  (三)学习生字。
    1.木,拼读音节m),读词语:树木。
     (1)识记字形。(让学生自学后说识记方法)
       ①用熟字加笔画的方法:“十”字加撇捺,十木。一共4笔。
       ②用数笔画方法:一笔横(一),二笔竖(十),三笔撇(),四笔捺(木)。一共4笔。
       ③书空练习。(第一,拼读音节;第二,口述笔顺笔画;第三,共几笔;第四,本课词语)
     (2)口头组词语。
    2.禾。(让学生自学后,进行书空练习,与“木”相同)
    3.苗,拼读音节mi2o,读词语:禾苗。
     (1)识记字形,让学生自学后,回答问题。你是用什么方法记住“苗”字的?(我是这样记的,“苗”字,上下结构,上面是草字头,下面是“田”字,一共8笔)
     (2)书空练习。(①拼读音节;②字形结构;③偏旁;④笔顺笔画;⑤共几笔;⑥本课词语)
     (3)读短文第2句。
    4.竹,读音节zh*,读词语:小竹排。
     (1)识记字形,用数笔画的方法记。左右结构,左边一笔撇(),二笔横(),三笔竖(),右边一笔、二笔同左边相同(),第三笔是竖钩(竹),一共6笔。

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