（人教版）语文一年级下册第1课《春雨的色彩》教学设计

《春雨的色彩》教学设计

一、教学目标

　　1、认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

　　4、有主动积累词汇的意识。

二、教学重点、难点

　　重点：学习生字、朗读课文。

　　难点：感悟领会春雨给大地带来的变化。

三、教学时间

　　2课时

四、课前准备：

　　课件、生字卡片、收集有关春天的词句

五、教学过程

第一课时

一、体验生活，引入新课

　　大家都见过下雨，听“轰隆隆、哗哗哗”下的是什么雨？（是夏天的雷雨）。“沙沙沙”下的是什么雨？（是春雨）。你怎么听出是春雨？春雨是怎么样的？春雨有色彩吗？揭题。

二、初读课文，整体感知

　　学生自由读课文，注意读准字音。遇到生字新词多读几遍。

三、创设情景，朗读感悟

　　1．春雨是怎么样的呢？找到第一段。读一读，从第一段里你读懂了什么？体会朗读

　　2．课文哪里还写了春雨的声音？读一读，找到区别。第一段和最后一段比较朗读

　　3．“大家”指谁？大家争论的是什么问题？出示第二段，在文中找答案什么叫“争论”？

四、小组合作，角色表演

　　1．看图：有哪些鸟在争论？

　　2．三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？

　　3．小组分角色朗读

　　4．表演

五、启发想象，引导探究

　　1．读全文，你觉得春雨怎么样？

　　2．在小动物的眼里，春雨还可能是什么颜色的呢？为什么？

　　3．小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的呢？

　　出示春雨姐姐的话——亲爱的小朋友，我本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。（给五彩缤纷换个词）

　　4．感情朗读全文。

六、结合板书，抄写“绿”、“红”

　　板书设计：（绿红用田字格写）

　　绿五彩缤纷

　　红五颜六色

　　黄万紫千红

　　五光十色

　　课后记：

第二课时

一、复习导入

　　1．认读生字

　　2．介绍自己最得意的记字方法

　　3．猜字谜

　   　皇帝要穿新衣，骗子搬来织布机，可缺了一样东西？（线）

　   　林子里有水。（淋）

　   　雨点落在西瓜上。（洒）

　　4．找出同偏旁的字

　   　三点水草字头单人旁绞丝旁

　　5．认读词语

　　6．口头组词：滴欢题

　　7．完成书上读读说说

二、朗读课文，分角色表演

　　1．组内表演，要求把春雨落下来的动作也能做出来。

　　2．男女同学和老师一起表演。

三、表演唱《小雨沙沙》

四、总结全文，了解春雨给大地带来的变化。

　　1．春雨让大地变得五彩缤纷，桃红柳绿，万紫千红，红花绿叶。

　　2．春雨让大地变得生机勃勃，动物出来玩耍了，植物发芽了，到处充满生机和活力。

五、指导书写：你们花草

六、扩展活动

　　1．看春雨到底是什么颜色的？

　　2．画春雨的色彩。

　　3．补充朗读《春雨》

　   　详细内容见教师教学用书第12页。

板书设计：（略）

　　课后记：