《只拣儿童多处行》教学设计及反思

教学目标：

1、掌握本课生字词，理解新词。

2、学会分辨见闻和联想，体会联想的作用。

3、感悟和欣赏美，体会作者情感，读好文章。

4、领会文章思想，珍惜美好的春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。

教学过程：   

课前谈话

同学们，你们喜欢春天吗？你是怎样找春天的？

一、揭题释疑

1、古人眼里，我们儿童是这样找春天的。出示：儿童不解春何在，只拣儿童多处行。学生自由朗读。

2、同学们谁知道这句诗的意思？（猜对了表扬，猜错了也表扬，表扬你的勇气）学生回答时相机落实“解、何在、拣”的意思。

3、62岁的冰心奶奶也要去找春天，，她也留下一句诗。

出示：儿童不解春何在，只拣儿童多处行。谁也能把这句诗来解释一下？

4、冰心奶奶赏春回来，就以这句诗的后半句为题，写下了一篇优美的散文。这节课我们就来学习这篇文章。板书：只拣儿童多处行（擦去诗句前半句）。齐读课题。

二、初读课文

过渡语：冰心冰心找春天和我们儿童相个反，那我们不禁要问，冰心奶奶，只拣儿童多处行，您找到春天了吗？

1、要找到问题的答案，我们就得认认真真地读读课文。现在请同学们拿起书本，朗读课文，做到读准字音，读通课文。课文读通了，可以同桌对读，你读第一段，我读第二段，听听你的同桌读得好不好，如果读得很好，不要忘了表扬你的同桌哦！最后思考问题，冰心奶奶有没有找到春天，开始。

2、反馈。读最后一个自然段。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！

①谁能把这个句子换个说法，但不改变句子的意思。（当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远都会找到春天的。）

②请同学们读一读，，比较一下有什么不同。

③双重否定句，语气更加肯定。齐读。

三、感悟理解

1、哪一句话写出了冰心奶奶是只拣儿童多处行去找春天？读该句话，知道了什么？

2、在颐和园门口冰心奶奶有没有看到许多孩子？ 

①一学生朗读。

从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来 ，这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。（出示）

②学生自由朗读，体会体会，有什么感受？

③ 孩子很多，孩子很可爱，孩子无拘无束，冰心奶奶爱孩子。

④用朗读表达你的感受，学生自由练读。个别学生朗读（抓住优点进行表扬），最后齐读。

3、看到这么多可爱的孩子从颐和园里出来，冰心奶奶忍不住也要到里面去走走。那就让我们跟随冰心奶奶的脚步，挤进颐和园去找一找春天。请同学们找出直接描写大自然美好春光的段落。

①一学生朗读。

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮。那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……（出示）

②自由朗读，体会体会，有什么感受？

③海棠花很多。那里看出来？（假如这是一截海棠树的树枝，这密密层层的花该是怎样的？海棠树只有这一截是密密层层的吗？）

④海棠花开得真多，真旺盛啊！你能把多读出来吗？

⑤自由朗读，个别学生朗读 ，

⑥同学们，读了这一段，你们的感受仅仅是花多吗？

⑦春天的生机勃勃和旺盛的生命力。（飞泉就是喷泉，现在喷泉里喷出来的不是水，是什么？你感受到什么？）

⑧自由朗读，学生齐读。

4、看到这么繁茂的海棠花，看到这生机勃勃的春景，冰心奶奶发出了由衷的赞叹，请同学们自由朗读。

①同学们，难道你们不想来赞美一下春光吗？齐读。

②多么美丽的春天，多么富有生机的春天，让我们再来由衷地赞美春天吧！齐读。

5、这么优美的文字，只朗读够不够，我们需不需要背下来。请同学们试着背背看。

四、小结

冰心奶奶被孩子们吸引，进入颐和园找春天，冰心奶奶找到了这美好的春光，可她找到的仅仅只是这一处春光吗？下一节课我们还要接着找美丽的春光。　　　　　　　　　

教学反思 ：  

对这篇课文，我作为执教者，理解得还不够透，以至于不能很好把握教材，备课没有方向。经过有经验的老师的指导，我渐渐理清了思路。步骤有了，可又因为我是新教师，“功力”尚浅，课堂点拨不到位，学生的朗读没有明显的提升。我非常着急，如何才能点拨好呢?这就让我注意到课堂预设这个问题。学生是鲜活的生命，他们的想法既让你意外又在情理之中，这就要我们教师在课前做好充分的准备，而不是等着在课堂上让学生来附和教师。

当然预设不等于课堂生成，当教师的预设与课堂生成相差甚远时，教师该如何应对？我忽然感到手足无措，因为发现自己的语言是那么苍白，思维是那么迟钝！而我的这一严重缺点，正严重影响着师生的交流。教师的问题指向性不明确，学生不明白要求，无法完成自学。此刻我才明白，最为一名小学语文教师，是多么需要丰富的文化知识，深厚的文化底蕴！幸运的是我还年轻，有很强的记忆能力和旺盛的精力。希望年岁逐增，这样的教学遗憾会越来越少。