《比一比》

第一课时

课前谈话：师：孩子们，愿意向大家说说你最想做的事情吗？生：各抒己见。

一、导入。老师也知道你们最喜欢玩了，那我们一起到乐乐家玩玩吧，边唱歌边走吧。唱《其多列》

二、看图说话、学词。

1．          看图说词。

瞧！乐乐的家到了，我们敲门进去看看，乐乐也是读一年级，他的家怎样？说说你看到了什么？

一群鸭子：读词

苹果：读词，怎样的苹果？

黄牛：谁来喊喊它？它听见了，要跟你打招呼呢，“哞”。（一生喊，齐喊）

花猫：男女生分读，谁能来学学花猫叫？师引读：花猫叫，生：喵、喵、喵。

红枣：走近去看一看，这儿看不到红枣，它生长在北方。指名读，大组读。

杏子：走近去看一看，杏子是什么颜色？吃过杏子的小朋友举手，什么味道？

小鸟：打打招呼吧。

桃子：读词。

2．          乐乐家的东西这么多，谁能把它都来读读吗？杏子 桃子 鸭子 读轻声。

3．          把图片去掉能读吗？自己读读看—指名读（这些拼音中，出现最多的韵母宝宝是谁？ao 我们把嘴巴张得大大的。

4．          这些词语都会读的小朋友有吗？开火车读。

5．          现在他们摘下了拼音帽子，你们还能读吗？同桌读--谁来做我的同桌？（一人读一个）--谁还想当我的同桌？生先读。--男女生读。读得这么好，老师奖你们一件小礼物。

6．          拿出信封内卡片一张一张读读。这些词语宝宝想排排队，你认为怎样排最好呢哪些聪明的孩子来帮帮他们？生分类，为什么这样分？师引读。

7．          这些动物、植物朋友不知道自己叫什么名字？你们能帮助他们吗？师：喂，喂，我的名字在哪里？生举起卡片说：“你的名字在这里。”我的名字叫什么？生：“苹果”。杏子  红枣。

师：做“牛”的动作，哞—哞我的名字叫什么？鸭子

8．师点一个，生齐读一个。

三、学儿歌，巩固字词

1．          刚才读的词中有几个生字都藏到儿歌中去了，你们能找出来吗？读一读，圈一圈。投影展示学生的书本。齐读字词。

2．          在儿歌中能读准他们吗？自由读—指名读—师引读。（这个句子读起来有什么感觉？师示范，像唱歌一样，可以拍手，体会儿歌的韵味、节奏美。）

四、练习生活巩固字词

1．          生字朋友想单独和大家见见面，在打打招呼吧。你们还在什么地方见过他们？生说后，出示实物。（冰红茶、果冻）你们以后也做个有心人，到超市去时，找找商标上有没有你认识的字，好不好？

五、书写指导

你们还记得这个老朋友吗？出示卡片，找找好朋友。

1．          牛：在田字格里怎样写？请小朋友把书翻到91页。牛字有两横，一样吗？老师写，请小朋友帮帮忙。你能像老师这样写吗？生写两个。

2．          羊：羊和牛什么地方相同？