《四个太阳》教学设计2

教学目标

1.认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

教学过程

一 谜语导入。

   师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则小谜语，看大家能不能猜出来。（多媒体出示）

二、初读感知，识记生字。       

1、师：今天我们就来学习一篇关于太阳的文章。  （出示课文标题）师：看了课文题目以后你是不是会问为什么会有四个太阳呢？

下面请同学们自己读读课文，边读边把生字圈出来，多读几遍，想办法记住它们。

（生自读课文）

2、师：好了，同学们学的真认真，你们记住我们的生字朋友了吗？瞧，它们来了。

（出示带拼音字词认读）

3、师：同学们刚才读得很不错，可这些淘气的拼音宝宝不知道什么时候全跑了，看一下同学们还认识吗？

 （出示去掉拼音的词语认读）

4、师：这些生字宝宝也很调皮，它们跑到了苹果树上，谁愿意把它们摘下来？（出示生字）（生摘苹果）随机说说你是怎么记住生字的。      

5、师：刚才同学们生字学的很不错，这些生字宝宝也玩累了，跑回了自己的家，看同学们还能认出他们不能。（生再读课文）

三、理解课文

1、师范读课文，请同学们认真听，记住每个季节的太阳都是什么样的。

2、观察图画，激趣导读。

出示四个季节的图片，请同学们认真观察，看你能不能猜出图中的景物是哪个季节，对应文中的哪一段。猜对了找名来读，师适时指导。

3、美读享受。

4、送心愿，体悟情感。

课文中的小朋友画了四个太阳。送了一个绿绿的太阳给夏天，送了一个金黄的太阳给秋天，送了一个红红的太阳给冬天，送了一个彩色的太阳给春天。我们把美好的心愿送给了每个季节。老师也有一个心愿，送你们一个快乐的太阳，希望我们的小朋友每天快快乐乐的！我想，你们也有很多心愿，那你说说你想画一个什么太阳送给谁，或是送到什么地方，（指明学生来说）我相信这些心愿能让我们的世界变得更加美好。

5、快乐欣赏，升华情感。

（播放音乐《种太阳》，结课。）