《小动物的歌》教学

教学目标

1、  聆听歌曲《袋鼠》，在音乐中感受活泼的动物形象,通过创编动作，培养学生的创造意识。

2、  能用着急、高兴两种不同心情演唱歌曲《我的小绵羊》，并在恰当的地方给歌曲添加各种动物的叫声，增加歌曲的趣味性。

教学重点：感受音乐形象，参与表现音乐形象。

教学过程：

一、导入部分

课前律动：播放《星光恰恰恰》跟随教师做动作。

二、聆听《袋鼠》

师：跳完了快乐的舞蹈，我带你们去一个地方，谁能看的出这图片带你去哪里？

1、出示森林里的动物

2、初听乐曲——跟教师手指画旋律线

师：原来，它们在举办动物狂欢节，你听，有一个小动物为我们送来了一首很特别的音乐。请跟上我的手指跳动，谁能告诉我，我为什么跟着音乐一会这样（跳动），一会那样做？

生：自由回答

师：我是跟着音乐在画画，音乐在跳动的时候，我的手指就在跳动，音乐变的慢时，我的手指就画的线条慢些。

3、复听乐曲——学生画旋律线

师：你们会了吗？一起再用手指跟着音乐跳动（要求学生主动跟着音乐画画，教师观察学生的学习）。并告诉我，你觉得这说乐曲跟哪个小动物的形象最像？

生：自由回答。为什么？

4、揭示题目——袋鼠

师：你们的想法忽然让我觉得，诶，好像是有那么点像哦，真是太好了，我们的作曲家圣桑（出示图片）当时是为袋鼠所写的，用了两架钢琴，一架是…一架是…（教师范哼），你觉得他写好不好？好在哪里呢？谁能告诉我袋鼠的小知识。

师生讨论袋鼠小知识：袋鼠跳起来特别快，特别轻巧，因为它的后腿特别强壮，我来和袋鼠做个游戏，我跳到哪位同学面前，请这位同学站起来一起跟我做做慢的那架钢琴的动作。

5、再听乐曲——师生袋鼠游戏

师：老师跟着音乐跳到一位学生时，请这位学生跟教师一起做音乐慢的部分。

老师请了几只小袋鼠一起做游戏？（3只）你学会了吗？跟教师一起来感受袋鼠的可爱吧。

6、再听乐曲 ——学生表演袋鼠跳

7、再听乐曲——创编慢音乐部分

师：再听到慢的那架钢琴时，用其他的动作来告诉我你这只袋鼠在干什么？

8、再听乐曲——继续创编

三、歌曲学唱《我的小绵羊》

师：法国圣桑的袋鼠表演完了，一位来自印度尼西亚游客着急了，他说：“我的 小动 物.  呀，你在 哪 里.  呀？”我们也来帮忙找找。师生念念。

1、  初听歌曲（教师范唱表演）

师：主人的什么小动物不见了？到底在哪里呀？

生：自由回答

师：教师范唱小结。我们一起来回答：

“我的 小绵 羊. 呀，你在 哪 里. 呀？我的 小绵 羊 就在 新的 树丛 里。”

我想啊小绵羊可能是太可爱了，到动物狂欢节做客去了，都没有跟主人打声招呼，瞧把我们的主人着急的。用着急的心情再按节奏念念歌词。

2、复听歌曲

师：主人找到了心爱的小绵羊，哪句歌词是主人和小绵羊在一起快乐的心情？

生：自由回答

师：教师范唱小结

3、再听歌曲

师：那我们也来和他们一起分享快乐的心情吧（“咔嗨嗨”处加上拍手节奏）

4、再听歌曲

师：请你在“咔嗨嗨”节奏处用歌声唱出来，相信你会更加快乐。

师唱：咔咔马里；生接：咔海海

5、  唱唱歌曲

1）  张口默唱，口型跟上教师的歌词

2）  第一遍师生接唱；交换角色

师：我来问你，你来回答；后面我们一起分享快乐吧。

师问：我的小绵羊呀，你在哪里呀？

生答：我的小绵羊就在新的树林里。

3）  完整演唱跟钢琴

师：现在都要你们都来完成了

4）  歌曲难点处理

通过教师的范唱，让学生区别“就在”的音高区别，和两个“呀”处。

5）  完整演唱歌曲

6）  情感演唱处理

师：鼓励学生用两种心情演唱。（着急的、高兴的）

7）  完整演唱跟钢琴——加上拍手动作

8）  创编快乐动作在“咔海海”处

师：“咔海海”处你能有自己快乐的动作吗？先找3位学生，你会用什么快乐动作，并事先展示给其他同学看。

9）  跟钢琴表演唱——加上自己快乐的动作

10）伴奏录音加上“快乐动作” （教师加入绵羊声：绵羊看到你们有这么多的快乐动作，它高兴的都叫了起来，谁告诉我的绵羊声叫的怎么样？）

11）学生加入绵羊声，分组演唱。（站起来：小绵羊告诉我说，你们能合作表演吗？那我和主人会更加高兴的。）

四、拓展深化

1、歌词创编

师：树丛里还有很多小动物呢，请你为我加入动物叫声，能吗？（小花狗）

你也肯定有自己喜欢的小动物，来我数到3，请把你喜欢的动物用造型告诉好吗？

瞧，他们正在树丛里等我们去迎接它们呢（顽皮的小猫咪、爱叫的小鸭子）喜欢这种动物的请你用歌声来表达，其他同学帮我们加入“咔嗨嗨”的动作和动物的叫声、动作，好吗？

6、  说出你的心声

师：主人的小绵羊听到你们这么爱护小动物，可把它乐的。但是四川的小动物们却没有那幸运，你看！（图片）你想对它们说些什么？

生：自由回答

五、小结下课

师：同学们，动物狂欢节结束了，一路上欣赏着有趣的袋鼠，一同分享主人对小绵羊的爱护，还有你们这些乐于助人的好心人，相信你们看了刚才可怜的小动物，你会更加爱护它们，因为你和我一样都是有爱心的人，是吗？背景音乐（亲爱的小孩伴奏）