《青蛙看海》课堂片段 小学语文阅读教学课堂案例评析

《青蛙看海》课堂片段

（文本：就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会，渴了喝点儿泉水。不知不觉，它们已经跳完了台阶，到达了山顶。）

师：同学们，我们一起和小青蛙跳上山。

（师点击课件，轻松的音乐响起，学生站到座位旁的过道，快乐地跳起来。可是，不一会儿，学生已经由原来的兴高采烈变成气喘吁吁了。）

师：小青蛙们，继续跳，不要停。山顶马上就到了。

（生继续气喘吁吁地跳，可跳的节奏越来越慢，但仍在坚持。）

师：小青蛙们，山顶快到了，咱们先休息一会儿。

（生停止了跳，但一个个都在喘着气，有人甚至发出“好累呀”的感叹。）

师：小青蛙们，现在感到怎样？

生：累！

师：小青蛙们，太辛苦，太累了，我们就不要往上跳了，回去吧。

生：（纷纷）不！

师：为什么呀？

生：再坚持一下，就能到底山顶啦！

生：不能回去，一回去，刚才的努力就白费了。

师：说得真好，请同学们回到座位上，我们一起来有表情地读这段话。

〔评析〕 叶圣陶说过：“字词教学要和学生的生活世界，经验世界接触，让学生在联想中调动自己的生活经验，唤起学生的记忆，以身体之，以心验之，使一些字词给学生留下各自鲜明的烙印。”教者根据文本和儿童的特点，巧妙地设计了一个让学生在课堂上跳的细节，课堂上学生由兴高采烈到气喘吁吁，真真切切体验了一级一级往山顶跑的累，感受到青蛙为了看海而坚持不懈的精神。有效触动学生的心灵，让灵动的智慧和人文光辉盈溢课堂。

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