《青蛙看海》课堂片段 小学语文阅读教学课堂案例评析
生:狼吞虎咽。细嚼慢咽。津津有味。
师:大家思考思考,换成这些词行吗?
生:不行,“狼吞虎咽”和“细嚼慢咽”只强调了吃的动作和表情,表现不出快乐的内心。
生:“细嚼慢咽”显得太斯文了,不是乡下人吃饭的样子。
生:“津津有味”只强调吃得有味,吃得香,也表现不出乡下人家吃饭时的愉快。
师:再仔细读读这段文字,看看还能不能发现这个词不能换的新理由。
生:“天高地阔”除了表现出了吃饭时的悠闲与快乐外,还表现出乡下人家吃饭的地方很大,向上能看到云彩、归巢的鸟儿;向西看,能看到火红的晚霞。这是其它词表现不出来的。
师:说得好。
生:还有,“天高地阔”含有边吃边高谈阔论的意思。
师:他们会说些什么呢?
生:谈论地里的庄稼。
生:谈论家里养的母鸡快生蛋了。
生:谈论今年的收成。
生:谈论收获之后的打算。
……
师:他们越谈论心情会越怎样?
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