小学二年级下册语文 泉水教学设计教案

一、复习巩固

　　听写生字，用“结”组词。


二、朗读感悟

　　１、精讲第二自然段：

　　　⑴　默读课文，泉水来到哪里用横线划出，看见什么用曲线划出，泉水是怎么说的用波浪线划出。

　　　⑵　交流：

　　　　①　用简笔画理解山腰。

　　　　②　你从泉水的话里你知道什么？理解“天然水塔”。

　　　　③　朗读指导。

　　　　④　口语交际：假如我就是山里的姐姐，你是泉水，你怎么邀请我来打水？师生交际，生生交际。

　　　　⑤　总结学习方法：划──读──演

　　２、划一划，读一读，演一演的方法小组合作学习第３、４、５自然段：

　　　⑴　合作学习。

　　　⑵　分组交流展示。

　　　⑶　朗读指导。

　　　⑷　分角色表演

　　３、学习第６、７段：

　　　⑴　“好多同伴”指什么？“他们互相问候”的“他们”指谁与谁？

　　　⑵　口语交际：他们是怎么问候的？怎么约定的？师生交际，生生交际。

　　　⑶　朗读指导。

　　　⑷　读了最后一段，你有什么发现？

　　　　　引导学生说出省略号的作用。

　　　⑷　想象说话：丁冬，丁冬……泉水还会流到哪？一路上它还会看到什么？说些什么？（出示句子：泉水流到___________________，他看见（听到）__________________，泉水泉水说：“_______________。”）


三、积累运用积累摘抄

　　１、配乐诵读（指７名学生接读，学生边听边自发掌声表示奖励）。

　　２、分小组比赛读。

　　３、选择读，自己喜欢哪一段按顺序站起来读。

　　４、背诵自己喜欢的段落。

　　５、读了课文，你喜欢泉水吗？为什么？泉水对我们人类带来了什么好处？（用……能……能……能……说话）


四、课外拓展

　　丁冬，丁冬……泉水还会流到哪？一路上它还会看到什么？说些什么？（想一想，写一写）

　　泉水和他的好多同伴在大海里相见，他们会说什么呢？想一想，找跟小伙伴说一说，也可以把它写下来。


【板书设计】

　　　　　　　　　　　　水池　　　　　姐姐来打水

　　　　　　　　　　　　平地　看到了　火红的杜鹃花泉水

　　　　　　　　流过　　果园　　　　　果树喝水山谷

　　　　　　　　　　　　　　　听到了　画眉鸟唱歌


【作业布置】

　　想想“点滴之恩，涌泉相报”的意思。


【课后反思】

　　这是一篇精致的美文，是训练学生语感的好素材，如何让学生通过读来领略清泉那无私奉献、乐于助人的高尚情操？首先我从课题入手，让学生从课题中有所发现，激发学生读的欲望，其次以学生的问题为线索，在精讲范段后，独立合作学习，提高学习的质量。再次抓住重点词的的品读，来加深学生的感悟，如：“来吧，来吧！”感叹号的读法，“很多很多”等，最让学生欢迎的是口语交际，通过交际互动加深了学生对无私奉献的体会和感悟，使他们的心中不知不觉得涌起像清泉一样的爱心，感受阅读的乐趣。

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