小学二年级下册语文 泉水教学设计2教案

【教学目标】

　　１、会认８个字，会写９个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　３、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。


【重点难点】

　　１、重点：认字、写字、朗读课文。

　　２、难点：课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。


【教学方法】

　　自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。


【教学准备】

　　投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。


【教学流程】

第一课时

一、激情导趣

　　我们都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝，当可爱的笋芽儿挣脱了大地的怀抱，看到这明亮、美丽的世界时，它高兴极了。桃花笑红了……同学们，你可知道当寂静山谷奏起动听的音乐的时候，那时泉水宝宝诞生了！（板书：泉水）一路上它又会看到什么呢？

　　看了课题，你想知道什么？

　　如：泉水从哪里来？到哪里去？在路上看见了什么？听到了什么？

　　把学生的问题写在黑板上。


二、初读课文，整体感知

　　１、教师配乐范读。

　　２、学生按自学步骤自学课文：

　　　⑴　标：标出自然段。

　　　⑵　记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。

　　　⑶　画：画出自己喜欢的句子。

　　　⑷　想：想象──联想。

　　３、检查生字情况：

　　　⑴　小老师领读。

　　　⑵　说偏旁猜字。

　　　⑶　编序号猜字。

　　　⑷　识记生字，说说你用什么好办法记住生字。

　　　⑸　出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。

　　　⑹　扩词。


三、师生交流

　　１、抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。

　　２、齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）

　　３、读新词（投影出示）：

　　　　泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鹃花、打结、结果、清脆、一股清泉

　　４、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）

　　５、同桌互读，打五角星。

　　指名学生回答刚才提出的问题，教师配以简笔画形象描述。


四、写字指导

　　１、自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结”是多音字。

　　２、重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”。鹃：左下是竖。

　　３、学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导）

　　４、展示交流。

　　要强调左右结构的字不能太分开，其中“然”字要注意不能少点，“塔”字的右边不要写成“答”。

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