小学二年级下册语文 泉水教学设计1教案

课    题：5、泉水    －－徐国丽          

教学目标：
   1、 会认8个字，会写9个字。
   2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
   3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
重点难点：
   1、 重点：认字、写字、朗读课文。
   2、 难点：课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。
教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟
教学准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。
教学流程：

   
第 一 课 时

    一、 激情导趣。
    我们都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝，当可爱的笋芽儿挣脱了大地的怀抱，看到这明亮、美丽的世界时，它高兴极了。桃花笑红了……同学们，你可知道当寂静山谷奏起动听的音乐的时候，那时泉水宝宝诞生了！（板书：泉水）一路上它又会看到什么呢？
教师个案补充：看了课题，你想知道什么？
如：泉水从哪里来？到哪里去？在路上看见了什么？听到了什么？
把学生的问题写在黑板上。
    二、  初读课文，整体感知。
    (一)学法指导：  （投影出示）    
    1、标：标出自然段。
    2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
    3、 画：画出自己喜欢的句子。
    4、 想：想象——联想。
    (二)讨论
    小组长检查自学情况，教师巡视。
    ① 小老师领读
    ② 说偏旁猜字
    ③ 编序号猜字
    ④ 识记生字，说说你用什么好办法记住生字。
    ⑤ 出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读
    ⑥ 扩词
    三、 师生交流。
    1、 抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
    2、 齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）
    3、 读新词（投影出示）：
    泉水、 瓦罐、天然、  水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉
    4、 重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）
    5、 同桌互读，打五角星。
    四、 写字指导。
    1、 自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结”是多音字。
    2、 重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”。鹃：左下是竖。
    3、 学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导）
    4、 展示交流。

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