三年级下册语文教案(第8单元)
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增大字体２检查自读的情况。
三 质疑问难，理清思路。
１提出不理解的字词及内容，或提出有利于深入理解课文的、有思考价值的问题。
２归纳本节课要重点解决的几个问题：
①清明节是怎样来的？清明节是纪念谁的，纪念什么？
３引导学生理清文章思路，解决“清明节是怎样来的”问题。
四 理解割肉奉君的意义。
①简介当时各国征战的历史背景。
②讲述晋文公统一中原，成为春秋五霸的故事。
五 再读课文，调动积累，理解“清明”内涵。
第二课时
一 指导读书，深入理解，品味“清明”内涵。
１读第一段，随机处理“传统节日”“感人肺腑”等词。
２（读２――８段）了解清明节传说，指导学生有感情地朗读课文。
①引导学生理解重耳为什么感动，边读边想象重耳饥饿难挨的情景。
②指导学生分角色读好君臣的对话。重点理解介子推的话“做治国安邦的清
③指导学生边读边想象“一一回绝”“放声恸哭”所表达的内容，认识介子推拒绝做官，不图回报的高风亮节。
④读读、议议，“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”的意思，说说你对介子推的认识。
⑤指导学生默读，注意“寒食节”与“清明节”纪念的内容有什么不同。想一想，晋文公下令定了二个节日，为什么只有“清明节”成为传统节日？这说明百姓崇尚什么，追求什么？
⑥联系“清明”前后的气候特征及自然景象，联系老柳树死而复活的样子，再体会“清明”的内涵。
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作者：教育文稿
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