《口语交际·习作二》教学设计

　　二、学生进行习作练习。
　　三、初步修改。
　　　1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。
　　　2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。
　　　3．根据同学的建议修改、完善习作。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时　习作讲评
　　一、佳文点播台
　　　1．根据学生习作情况选择其中较好的8—10篇，将习作题目和作者罗列出来，供学生自由点播。
　　　2．由作者朗读自己的作品，其他同学认真听，找出习作的优点。
　　　3．师生互动评议。
　　二、病文会诊室
　　　1．根据本次习作中普遍存在的典型问题，选择病文例子供同学阅读，找出问题，提出修改建议。
　　　2．集体修改，体会修改方法。
　　三、自主空间
　　　　根据老师的批语，修改自己的习作。
　　四、汇编民俗作品集
　　　1．为自己的习作配画，全班汇总。
　　　2．根据全班的习作题目，讨论作品集的分类内容和编排顺序。
　　　3．讨论作品集的题目。

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