《口语交际》教案 中考语文复习

复习目的：

1、了解口语交际的中考基本题型。

2、探究口语交际的解题方法和规律。

复习重难点：

探究口语交际的解题方法规律

复习依据：

《语文新课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。

复习过程：

一、回顾知识点，整体把握。

“口语交际”部分在苏教版教材中共安排了12次讲解与训练，其中七年级上下册各3次，八年级上下册各3次。具体安排如下表：

二、解读中考说明，明确复习方向。

中山市中考“口语训练”题的设置通常依据本市统用教材――苏教版初中课本――的内容与要求。根据上表可知“口语训练”题的主要要求：1、与人交流注意对象、场合，用语文明得体；2、说话有针对性、有吸引力，善于打动别人；3、说话要形象动人；4、清楚连贯地表达思想观点、不离开话题；5、能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见。解答口语交际题，要注意如下几个原则：①言之有“境”，根据特定的情景与语境采用得体的用语；②言之有“物”，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；③言之有“序”，要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；④言之有“节”，要符合试题的字数要求，简明作答，不要随意增加字数。解答口语交际题的一般程序是：看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。:

近年来中考口语交际题逐渐增加，主要有如下一些形式：1、学做记者，如2005年扬州市中考卷就有模仿记者采访市长与旅游局长的考题；2、婉转拒绝；3、适当劝告；4、当主持人；5、做导游；6参加辨论，等等。有时与漫画题、阅读题结合起来考查。中考对口语交际的考查，重在实践，重在交际，选择题逐渐淘汰，修改题比例不大，多以表述题为主。极少数省市将“听”也纳入考查范围，即听录音概括、筛选主要信息作答。

三、典型题例，示范解答，方法归纳，规律总结

例1、根据下面提供的的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。（2003年四川中考题）

（1）中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说；“马上要中考了，你居然还在看电视？”

小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？

小明说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

（2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答。

[1] [2] [3] [4]  下一页