四（2）班语文期中考试分析

时间飞逝，转瞬之间已经过去半个学期，我们于第十周进行了期中测试。本次测试采用的是语文基础自测题期中考试卷，基础知识70分，作文30分，总分100分。这次试卷着重考察了学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。

一、考试总体情况

期中测试，本班45人参考，11人上90分，2人不及格，最高分98.5分，最低分52分。

二、取得了的成绩

（一）学生书写的习惯比较好，答卷比较整洁。

（二）基础知识掌握较牢。除开第二题，试卷的第一题至第七题是对基础知识的考察，总体情况来看，得分率较高。 “新课程标准”要求能够正确拼读，第一题是看拼音写词语，正确率达到92%。第三题形近字组词，正确率达到97%。第四题是安要求写词语，正确率达到88%。第五题按课文内容填空，正确率也达到80%。这说明在平时的教学中注重对学生进行基础知识的传授与训练是行之有效的。

三、薄弱环节

1、部分学生学习不扎实。从整张试卷来看，后进生的错别字较多，漏字的情况比较严重，且写字马虎。

2、阅读一直是学生的薄弱环节，这是因为学生的审题能力、组织语言的能力都还有待提高。这次，错的较多的地方是“阅读短文，回答问题。”中的第2小题“抄书使鲁迅‘得益匪浅’，具体表现在什么地方，请再文中用横线画出；鲁迅的书‘历久常新’表现在哪里，请再文中用波浪线画出。”这一题错误率非常高。很多学生没有做正确，是因为对这‘受益匪浅’和‘历久常新’这两个词语不理解，还有一部分学生做错是读题习惯不好，用错了符号或者句子没画完整，从中间截取一部分来画记。看来还是学生对词语的辨析能力不强，课外积累的词语很有限，做题的好习惯也有待养成。

3．习作方面，也失分很多，要求是“以‘快乐的——’为题写一篇作文”，文中内容局限于“快乐的一堂课”、“快乐的秋游”等几个方面，没有新意，叙述比较平淡，没有突出“快乐”二字。还有就是语句不通顺，标点符号不会正确运用，因此扣分较多。

四、今后努力方向

1、 一如既往地抓好课文中要求背诵的内容，特别是古诗教学，不仅要熟背，而且能够理解诗意，能灵活运用。

2、进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。

3、继续加强对后进学生的辅导。利用课余时间对后进生进行基础知识的辅导，同时注意培养他们的自信心，充分肯定他们的每一个进步，激发他们学习的兴趣。

4、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。