北师大小学语文四年级下册教材分析

　　也许这一点是最值得注意的。综合性学习有助于培养学生自主、合作的能力。我们往往较多地关注集体的成果，进行小组或团队的比赛和竞争。但如果伙伴之间并没有实现真正的合作，那么这个成果只是一两个人的，大部分成员没有真正参与到活动中去。全员参与，需要每个成员明确自己的任务并真正投入到工作中去，在活动的过程中有所得，有进步。一方面，在布置和安排任务时，需要老师提前了解学生的能力水平和特长，另一方面，应该注重活动的有效评价。
　　了解了学生情况，可以充分发挥学生的能力，还可以有意识地发展学生的多种能力。有效的评价，一是指评价的多样性，比如学生活动的准备情况、组织能力、合作程度、活动成果的展示方式、创新精神等等；二是指评价的标准，既要放在集体中去比较，也要考虑学生原有的水平和表现，要善于发现学生的变化和进步。

　　综合性学习还可以与开发校本课程结合，和当地水平、学生实际结合，这样不仅给老师提供了一个弹性的空间，也给了学生运用语文的广阔大地。

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