28 父亲的菜园 教案设计

教学要求：
　　1、理解课文内容。
　　2、了解父亲是在什么情况下开垦菜园。
　　3、从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。
　　重难点：
　　从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。
　　课时划分：
　　一课时
　　教学过程：
　　一、导入

　　1、板书：父亲的菜园

　　读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？

　　2.到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。

　　二、初步阅读，读通课文

　　1、让学生自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。

　　2、播放媒体资源中的课文朗读动画，让学生注意生字读音。

　　3、利用媒体资源课件中的生字内容，学习生字。

　　 中的

　　同时教师指导学生读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

　　4、说说课文主要写了件什么事。

　　三、研读，体会人物精神

　　1、默读课文，思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。

　　2、小组内交流。

　　3、全班交流：

　　（1）父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。

　　（2）当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。

　　（3）为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。

　　4、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。

　　举例：您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹。

　　5、父亲虽然是一位普通的农民，但他身上那种执著、坚持不懈的精神却值得我们所有人学习。下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段落，练习有感情朗读，并读给大家听。

　　四、探究写法

　　1、作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描写人物的言行）

　　2、朗读文中的比喻句，体会比喻句的作用。