7　火烧云 教案设计

　　4.你们看，这些颜色多漂亮啊！（有条件的播放火烧云颜色变化的录像片断。）

　　谁来说说这些说也说不出、见也没见过的颜色？（用上“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等说法。）

　　5.天空中这么多的颜色交织在一起，多美呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云的颜色变化多呢？

　　6.读读这段话，读出对火烧云的赞美之情。

　　（三）学习写“火烧云的形状”部分。

　　1.自由读课文，想想火烧云形状变化有什么特点。（火烧云的形状变化很多。板书：多。）

　　2.火烧云的形状像什么？（像马、狗、狮子。）

　　3.作者在描写马的样子时，描绘得活灵活现，请认真读读这个句子，结合图片欣赏。（课件出示。）

　　4.说说火烧云的样子除了像马、狗、狮子以外，你看到过的还像什么，是怎样变化的，又是怎样消失的。

　　5.火烧云的形状变化除了多以外，还有什么特点？（特别快。板书：快。）从哪些词语体会到的？

　　6.指导学生有感情地朗读。

　　三、学习第三部分：火烧云下去了

　　1.自由读，想想你知道了什么。你和当时人们的心情一样吗？说一说。

　　2.带着这种心情朗读这一部分。

　　四、总结全文

　　1.学了课文，你能不能说一句赞美火烧云的话？

　　2.火烧云如此美丽，是大自然的杰作，希望同学们多接触大自然，观察大自然，感受大自然，去发现大自然更多美丽、神奇的景观。

　　五、布置作业

　　1.观察云彩颜色和形状的变化，学习课文第三、四自然段的写法，自己写一段话。

　　2.背诵自己喜欢的段落。

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