《语文》教科书八年级下册第二单元——诵读欣赏《宣州谢眺楼饯别校书叔云》教学设计

 
                                  “一诗四读”
                           体      理     积     飞
                           会      解     累     扬
                           情      内     语     神
                           味      容     言     思
教学反思：
在本首诗的教学中，对整个教学设计，我找准自己的位置，能让学生思考的尽量让学生思考，能让学生动口的尽量让学生动口，把学习的时间和空间还给学生。利用课堂学习，训练学生思维方式和学习能力，培养学生积极主动的求知精神，从而形成和谐融洽的师生关系。同时，尝试一种教读古诗的方法——“一诗四读”，层层推进，多种角度，综合训练，力争创造一种立体型、高效率的教学设计思路。

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