小学语文四年级下册第二单元教案（教科版） 3 歌词两首

　　9、讨论。 

　　（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？ 

　　（2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？ 

　　（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？ 

　　10、有感情地朗读这部分。 

　　三、总结全文 

　　四、布置作业 

　　1、试着朗读课文最后一部分。　　2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。

第二课时 

　　一、指导有感情地朗读

　　1、多种方式读，指导读出感情。　　2、说说五壮士的英雄事迹。　　3、质疑，总结全文。

　　二、学习作者的表达方法。

　　三、学习生字词　　

　　1、读生字组词

　　2、读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

　　3、注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。

　　4、组词：

　　寇（ ）   晋（ ）   挥（ ）   葛（ ）   尸（ ）

　　冠（ ）   普（ ）   晖（ ）   蔼（ ）   户（ ）

　　崖（ ）   斩（ ）   磨（ ）   豪（ ）   屈（ ）

　　涯（ ）   崭（ ）   魔（ ）   毫（ ）   掘（ ）

　　四、课外延伸。 

板书设计： 

　　　　　　　　　　　　4、狼牙山五壮士 

                                      顶峰歼敌　 英

                         引上绝路                

                                                      勇

           诱敌上山                            　

                                                      跳 

  接受任务 

                                                      崖 

                    平型关首战告捷

教学目标：

    1、理解课文内容，知道平型关大捷的战斗过程和意义。

    2、能够正确、刘黎、有感情的朗读课文。

    3、认识文中要求识的字。

教学重点、难点：

    1、理解课文内容。

    2、知道八路军是如何取得平型关大捷的。

教学准备：

     教学挂图或多媒体课件。

教学时间：

         1课时。

教学过程：

    一   直接导入课题。

         根据课题释字猜想内容。

    二   读书指导。

         1、学生自由读课文，想课文内容是否与自己的猜想相符。

         2、同桌互读、指名读，把课文读通读顺。

         3、学生根据自己读的情况进行质疑，在质疑的过程中将本 次战斗的时代背景简要地介绍给学生。让学生理解“首战”的意思。

         4、品读。（采用分小组讨论的形式，让学生弄清战斗的过程。）

                （1）战斗开始是八路军是如何将“口袋”两头封死，让日军进退不得的。

                （2）当日军要抢占制高点时，我赴冀部队是如何与敌人进行顽强激战的，从那能看出战士的应用与无畏。

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