《乡村大道》教学设计二 四年级语文下册教案

教学目的：

　　多种形式朗读、体会诗歌蕴涵的精神。

　　教学过程：

　　一：听写字词

　　丝绦缔造干涸沟壑匍匐

　　二：重点理解最后一小节

　　1、乡村大道有哪些特点？

　　2、最后一小节与前三小节有何联系？

　　3、你懂得了什么？

　　（要经过千锤百炼才能体会到生活的伟大）

　　三：拓展延伸

　　1、第三小节不要这部分行不行？

　　2、谈一谈作者写“乡村大道”有什么特别的意思？抒发了作者怎样的情怀？

　　“乡村大道”既指自己家乡的道路，也指人生之路的起点，抒发了诗人扎根生活、植根人民，永葆劳动人民本色的情怀。

　　四：有感情朗读

　　1、分小组读

　　2、男女对读

　　3、全班齐读

　　作业：选自己喜欢的小节，熟读成诵

　　板书设计：

　　长远和宽阔扎根生活

　　乡村大道险峻和曲折植根人民

　　坎坷和丰沃