《通往广场的路不止一条》导学案

一、学习目标：

1、认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。

3、领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。

二、重难点：

领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。

三、导学试题：

1、读读课文，说说“我”是怎样克服遇到的困难的？

2、联系生活实际，说说“通往广场的路不止一条”这句话的含义是什么？

3、你今后如果遇到什么困难，你将会怎样应对？

四、学法指导：

1、生自由读文，注意读正确、通顺。

2、示词，生认读。各种形式读记。

3、课文写什么？是从哪些方面写的？

4、讨论交流：这篇课文给我们展示了一个什么场景？讲了几件事？能总结全文的一句话可以怎样理解？

5、选择自己喜欢的段落，有感情地朗读给同桌听一听，并说说你为什么喜欢它。

6、课文前面的三个自然段和最后的一个自然段与中间的十个自然段有什么关系？请你分析分析。（1-3与最后首尾呼应；中间事例证明；构成总—分—总的结构关系）

7、作者写“我”搞服装设计和办大型时装展两件事，为什么一件写得很详细，一件写得很简略？如果让你来安排这两个材料，你会怎么处理？为什么？

教学片段：

1、自读4-11自然段，想一想：“我”的理想是什么？后来怎样了？遇到过哪些困难？当时的感受是怎样的？又是怎样克服这些困难的？“我”为什么能克服这些困难？这说明了什么？

2、指名汇报，师相机指导抓重点词句理解，并指导朗读。

3、师：请同学们自由读读第12、13自然段，看看“我”在实现自己理想的过程中还遇到过什么困难，又是想什么办法克服的。如果是你，也能想出这样的办法吗？你还有比“我”的办法更好的办法吗？（讨论交流）

4、指导领悟到达目的的途径不止一条。

5、生自读1-3自然段，看看它讲了什么。你对父亲的做法有什么看法？

重点理解：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”（人就是在此路不能，走彼路；彼路不通，再走加一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。

6、文末一段只有一句话，可以删掉吗？为什么？你是怎样理解这句话的？（虽只两个例子，但父亲的教导帮我战胜过许多困难，获得了很多成功：更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上，这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。）

五、小结反思：

    本文的学习，先引导学生读题，从题中有什么感悟，有的学生能说出一点，有的学生能想到生活，一下子就理解得很深（也许是预习的原因）。然后从文找出爸爸说的一段话，重点感受、感悟。再让学生自觉两个事例，明白爸爸的话给“我”起到了很大的作用。最后拓展，让学生说说自己在生活中遇到困难时怎样么办，学以致用。效果明显。

六、检测：

1、“我”遇的困难是（                     ）和（                     ），是这样克服的：                                                                      。

2、联系生活实际，说说“通往广场的路不止一条”这句话的含义是什么？

3、你今后如果遇到什么困难，你将会怎样应对？

七、板书：

14、通往广场的路不止一条

              父亲教诲——亲身实践——成功体验——至理名言