北师大版五年级下《九色鹿》二课时教学设计

教学环节

教师教学活动

学生学习活动

激趣导入

  你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？
　2、提示课题：九色鹿

初读课文

  学生按要求自学，教师巡问指导

学生自读课文，要求：
（1）借助生字表上的拼音，读准字音；
（2）找出带有生字的词语，并理解其意思
（3）对于较的长句子，反复多读几读几遍，读通为止。
（4）对于不懂的地方标上问号。

检查自学效果

  指名读生字

  重点理解以下词语
　　　　奴仆　起誓　发财　恩将仇报
　　　　斥责　滥杀无辜　背信弃义　灵魂　皇榜

再读课文理清脉络

  师小结

自由读课文，想想
（1）九色鹿是一只什么样的鹿？
（2）课文主要讲了一个什么故事？
（3）按故事情节课文该怎样分段？
　学生读后交流

作业

　    1、用钢笔描红
　　　2、抄写生字词
　　　3、朗读课文

教学环节

教师教学活动

学生学习活动

导入新课

  今天，我们一起来学习这篇童话——《九色鹿》齐读课题

  激趣：你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？

听故事

  学生听完后交流。板书：调达

　看画面，听故事：试着记住故事的主要人物和情节。

听故事

  指名试述故事，结合出示图示。

  学生根据图示，同桌间讲述故事大意。

读故事

  学习了这则故事之后，老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或调达的行为，你们会用哪些词呢？
　　　　（　　　）的九色鹿
　　　　（　　　）的调达
  《九色鹿》的故事一定激起了你的爱恨之情，你想对他们说些什么呢？

在这个故事的描述中，哪些词句你比较欣赏，选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《九色鹿》的故事。

   畅所欲言

课外阅读

请利用课余时间阅读：
　　　　《格林童话选》
　　　　《安徒生童话选》
　　　　《伊索寓言》等书，
　　　　并从中领悟为人处事的道理。

板书设计

课后反思