云房子（第二课时）及教后几点认识

教学内容:       云房子（第二课时）

教材分析：

这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天晴的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。

全文有6个自然段。第一自然段写了雨后，天上留着一些云。第二自然段写小鸟们造出了各种各样的云房子。第三四自然段写小鸟们在云房子里飞来飞去，尽情玩耍，有趣极了。第五自然段写风一吹，云朵飘动，并慢慢散去了。第六自然段写云散后，天空显得特别干净、明丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的云朵变化，符合儿童心态，体现了童话特点。课文想象丰富，语言富有童趣，极受儿童喜爱，有利于指导学生朗读、背诵，丰富语言积累。课文字里行间充满着对美好大自然的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。

课时目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，同时让学生意识到保护生态环境的重要。

3、培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。

教学重难点:

1、让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，同时让学生意识到保护生态环境的重要。

2、培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。

教学准备：多媒体课件、头饰、彩色卡纸、彩笔、棉花、胶水

教学过程：

一、引入美：
　　1、（课件2：演示雨过后天空飘浮云朵）

师：小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们觉得这些云朵怎么样？

师：谁能用这样的句式夸夸这些云朵？

（课件：天上的白云(   )呀！它们有的（），有的（），还有的（）。）
　　2、师：正在这时，一群小鸟飞了过来。想一想，小鸟们看到这些白云会说什么呢？

（课件3：演示飞来一群小鸟   

课件：哇，这么多白云！我们来造云房子。）

师：谁愿意来做做这群可爱的小鸟？

师：老师听出来了,你真是一只可爱的小鸟！是呀,这么多白云,多好看哪!小鸟们看到这么多白云,多开心呀！愿意一起做做这群可爱的小鸟的同学站起来，开心地读读这句话——齐读

3、师：小朋友，想去参观一下小鸟们造的云房子吗？好，就请小朋友们跟老师一块儿到《云房子》里去做客吧。——板书：云房子

　　二、感受美
　　1、师：那小鸟们都造了哪些云房子呢？想知道吗？请小朋友赶快打开书，读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房子？找到以后，在下面画上横线，然后再把你最喜欢的云房子多读几遍。

2、交流：师：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀？——学生发言，交流。

(课件4：小鸟造好的五幢云房子)
　　3、师：老师也找到了这些云房子，谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？（课件：第二小节三四两句话）
   （1）指名读，评议。（第一个由教师评，其他挑两个由学生评）

“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”

师：你觉得大冬瓜怎么样？----哪个词看出它可爱？----你能演一演这个傻傻的大冬瓜吗？还有谁愿意来带上动作读读？----指名读、齐读（1）听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！

“有的像花儿那样美美地开着”

师：你觉得开着的花儿怎么样？------是啊！开着的花儿多美啊，小朋友们再读得美一点，轻一点。-----开火车读（2）老师好象看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了！

“有很高的大楼房”

师：老师听出来了，这楼房真大，真高啊！-----能带上你的动作读读吗？------分组读
　　 “有很宽的大礼堂”

师：知道“礼堂”干什么用吗？-----可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方。------能带上你的动作读吗？-----师范读、指名读
　　“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”

师：这座云房子小吗？-----从哪儿看出？-----谁再来读读这座最小的云房子？-----指名读（3）呦，这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。
　　（2）指导读：师：这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？----老师也很想来读，把机会让给老师吧！----还有谁想来读的？我们一起来读一读-----齐读。

（3）指导背诵：师：这么有趣的云房子，小朋友们想不想把它们记住啊！----请小朋友看图练习背一背----指名带动作背------五个学生到台前表演，其余在位置上齐背。

(课件5：小鸟们造了许多云房子，有的像（   ），有的像（   ）。有（   ），有（ ），也有（  ））

　（4）总结

师：刚才我们一起欣赏了小鸟们造的云房子，真美！

（课件6：想一想，如果让你造一座云房子送给小鸟，你会造什么呢？）
　　4、师：这些云房子的样子可真多，你能用一个词语把这么多的样子全说进去吗？（各式各样、各种各样、千姿百态……）（板书：各种各样）

(课件7:小鸟开心的飞来飞去)
　　5、师：看到这些各种各样、美丽可爱的云房子，小鸟是怎样的心情？
　　师：——师引：小鸟们开心极了，它们……——生做动作
　  6、师：听！ “叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友们一起来做小翻译，猜猜它们说的是什么？（小组讨论   学生发挥想象）
　　7、（课件8:出示第四小节）

师：小朋友们可真是鸟语专家，把小鸟的话都翻译出来了。谁来把小鸟的欢乐读出来呢？----指名----男女生赛读----齐读
　　8、师：老师听出来了，真是一群快乐的小鸟！它们玩得真开心呀！忽然，呼啦啦吹来了一阵风。小朋友仔细看，发生什么事啦？

（课件9:多媒体演示云变小、不见了。）师：云房子为什么不见了呢？

（课件：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）师：谁愿意帮小鸟配音？（板书：变小了、不见了）

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