苏教版小学语文六年级（下册）第七单元教材分析

思路二：搜索，查找古今中外的有关说法，谱写赞美老师的颂歌。
1、春蚕_________________________________________
2、红烛————————————————————
3、粉笔—————————————————————
4、太阳——————————————————————
5……———————————————————————
思路三：一起聆听同学们欲向老师诉说的心声。（建议配乐《友谊地久天长》）

1、你的心语放送给哪位老师？让笔尖流淌你的真情：—————————————————————————————————————————
2、跟你告别了，亲爱的班主任！——————————————————
3、敬爱的启蒙老师，请您听我说！—————————————————4、别了，我亲爱的恩师！—————————————————————————
*我选择的语言形式与众不同：
诗句—————————————
排比———————— —       
比喻———————————————————
思路四 ：提示，祝你给恩师的信件语言更真切。
1、我所选的典型事例（场景）有—————————————
2、其中值得一提的细节有——————————————————

3、选用第一与第二人称（我、你），真正去交流互动后，对方评价是———————————————
友情提示
我们即将告别母校，告别朝夕相处的老师和同学。此时此刻，每个人一定会有好多话要讲。让我们进入回忆的时光隧道，映现你此时想要倾诉的老师的面庞，以书信为体裁，写出六年来那难忘的一幕幕，作为给恩师的留念。然后带着老师的期望祝福，愉快地奔向各自的广阔天地，想着老师的祝愿，努力塑造老师希冀的形象。希望再聚会时，大家会感到师生间多了一分朋友的温馨，朋友的神圣。献上依依惜别的祝福，愿福乐时刻与你们相伴。分离熔得友情更浓，重聚首将在那更加光辉灿烂的明天！

1、本次习作可以写人，可以记事，也可以适当描写一下自己感恩、敬畏甚至不满的心情，甚至融会贯通写。但是，所写内容应该体现信的原则“真情真意，格式正确”。

2、信上内容要具体，通过具体事例和细节来说明，就不会太空泛了。不过，记事的话不仅要注重事情的经过，更要把自己的体验心情跟老师交流，写时适当突出外貌与性格特征，可以体现你对老师的关注和了解，重在突出“真挚”，使你的书信成为对方乐于一辈子收藏的珍品。

3、说心里话，把自己心里最想说的倾吐给对方，假如自己或对方某些方面做得不够好，怕对方对自己有看法，这种顾虑是多余的。你的情真意切一定能够感动老师，让对方成为你的朋友和知心人。

百宝箱心语放送

 1：窗外，星点灵动，蓝调依然， 心间，思绪纷飞，期盼依旧。 有一段路，我们携手共行，有无数日，我们并肩同进。一泓清泉，映出黎明之阳七彩光， 几多心湖，折出师生之情无尽色。当流星划过静谧的长空，当分别飞临我们的肩旁，让我们共同许愿：相聚在同一片蓝天下，相约在母校老师身旁。                      
2：风吹落了思念，舞动一丝初夏的情怀；雨滋润了眷恋，延续一片六年的感叹。夕阳已不再光亮耀眼，荡漾的碧波倒影着远航的归帆，远方只留下了一片思念与哀叹。苍茫的原野，一望无际，我们已不再孤单，矫健的雄鹰，盘旋在内心的激情与鼓舞中，翱翔在梦境般的回忆……                       
3：千万个话语，送不走你我师生的情谊，   多少个白天，你与我共同走在校园。仰望蓝天，是您开启我的另一片心扉。您用炽热的心，创造新的明天。纵然您满头银丝，却永远童心依旧，分别就像是一阵风，吹而无声，去而无响，散也依依，聚也依依，期待早日回到您的身边。                     
4：你如雨后的空气清新宜人，如春天的微风轻轻柔柔，如夏天的阵雨热热烈烈，如秋天的阳光灿灿烂烂，如冬天的白雪纷纷扬扬……所有的一切都是你个人魅力和教育理想的缩影，我们的点点滴滴进步与荣誉都是您爱的教育的见证。                                                 
5：我们不久后将各奔天涯，但是您悉心经营的师生情将把我们紧紧牵住。你就如风筝的线轴，而我们就像一只只风筝，不管风筝飞得多高，但总会有线的牵引。那根线，就是我们师生间友情的桥梁，把我们连在一起，将使我们感觉彼此近在咫尺。

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