2009年沅陵县中考语文阅卷分析报告

  100份随机抽样的中考语文试卷虽然不能完全说明学生考试情况，但是一滴水可以见太阳的光辉。从这随机抽样的100份试卷里，我们也发现了学生在考试中存在的诸多问题。为了进一步搞好2010年中考语文复习工作，我们的应对策略与建议如下：

1、狠抓落实，进一步强基固本，夯实基础，提高基础知识的得分率。

在平时的语文教学中，我们语文老师要抓住“基础知识”不放松，为学生打好基础，字词语音，诗词背诵默写等等要认真落实到位，保证在考试中不丢1分，多拿满分。

2、在日常语文教学中，注重对学生进行语文实际运用的培养。

 这些题目主要表现为口语交际、综合性学习等等。对于这类试题，我们主要是要从实际出发，结合生活实际，引导学生在实践中学习，在实践中积累。和同学们一起思考问题，同时给学生讲清怎样做才是最好的，怎样做才能吸引读者，夺人眼球，取得良好效果。在对比中，让学生明白最佳答案。

3、加大课外阅读量，不断提高语文迁移拓展能力。

 从随进抽样的100份试卷来看，学生的语文迁移拓展能力普遍欠佳。问题的症结在于，学生平时阅读的文章太少，阅读量跟不上，有些根本还看不懂文章，不知文章所云，不知道文章写的是什么东西。既然这样，那么肯定就无从下笔做试题了。针对此，我们平时在注意培养学生的阅读能力方面下功夫。无论是运用平时说的举一反三，还是采用韩军先生说的举三反一，只要达到既定目的，笔者认为都是可行的。另外，我们不妨订阅《语文周报》、《学苑新报》、《学习报》等这些语文报纸，这些报纸上每课都有与课文相匹配的课外拓展阅读训练题目。文章都是最新的时文，试题设计新颖实用，对提高我们的阅读水平很有裨益。

4、多讲解一些答题方法、应试技巧，从不会逐渐到会，从不适应到逐渐适应，最后夺魁。

   在试卷中，同学们普遍存在的一个问题就是不会答题，不注重答题方法。答题内容经常是非此即彼，答非所问，不知所云。尤其体现在阅读理解方面。基于此，我们语文老师在平时，尤其是初三综合复习的时候，针对不同的文体，不同的文章，给学生讲解一定的答题方法，应试技巧，让学生学会答题，以不变应万变。

四、对市教科所的几点建议。

从最近几年的中考语文试卷，笔者也发现了一些问题，现总结归纳如下，并作为建议向市教科所提出来，望能够参考并采纳。

1、保持中考语文试卷的原创性。

最近几年的中考语文试题，经过笔者多方查阅，发现一些试题是抄袭的，都是外省前一年考过的，这很没有意思。例如今年的文言文阅读、诗歌鉴赏、议论文阅读，记叙文阅读都是外省考过的，在网上都可以搜索到。最为难以理解是今年的记叙文阅读题目还是某年的语文高考模拟试题，试题也没有修改什么，很可笑。于此，我们强烈要求保持中考语文试题的原创性，这也是公平竞争最好方式，也是检查学生实际阅读能力的最好手段。因为每年初三专题综合复习都要训练前一年或者最近几年全国各地中考真题，很可能撞车，学生做过了，在中考考场上没有得到思考。如何谈得上检阅学生的实际水平呢？

2、阅读理解的选文要新并且短，不宜过长。

今年的阅读理解文章要么过旧，要么过长。议论文阅读《珍惜弱点》一文就是过旧。记叙文阅读《爱，在痛苦的边缘》两者兼而有之，字数超过2000字，对于初中学生来说，这样的文章就是平时阅读都有一定的难度，还说在考场上短时间内呢，难度是可想而知的。这肯定会影响学生的情绪与考试的正常发挥。笔者认为中考阅读文章的选文最好控制在1000字左右，说明文字数还可以少些。这一便于阅读，二利于答题，对学生考试有好处。选文最好是最新的，是去年6月到今年5月的全国各地报刊上的时文。

3、每年的《考试标准》、模拟试卷要有针对性。

从最近几年来看，怀化市的《考试标准》一书与模拟试卷没有一定的针对性，不利于一线教师根据《考试标准》和模拟试卷来组织复习。《考试标准》尽管年年也改了一点，但是幅度不大，不能很好的体现每年的考试方向。例如语法中的词类、短语、句子成分、复句等知识点都没有，试题更不用说。今年的《考试标准》知识点解析也没有。模拟试卷的导向性不明。例如今年的文言文到底考什么？在三套模拟试卷上也没有体现出来，导向性明显欠缺。笔者认为，市里以后要注意这些方面，加强对中考复习的针对性、指导性。

   “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。2009年中考已告一段落，总结过去，才能很好地面向未来。只要我们在平时的语文教学中与初三综合复习中点滴积累，认真对待，狠抓落实，夯实基础，加大阅读，注重技巧，笔者相信2010年的中考语文一定会更上一层楼，取得很好的成绩。

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