品美文——文学作品阅读与复习指导

6、下列对本文的相关说法不正确的一项是                 （     ）

  A、全文运用了比喻、拟人、对比等多种修辞手法。

B、本文的描述对象是“生命”，而贯穿全文的线索则是作者对“倔强生命”的情感。

C、本文记叙、描写、抒情、议论相结合，有力地凸现了主题。

D、全文除了表达自己对“石缝间倔强的生命”的感动外，更主要的是表达了对身处逆境的人顽强拼搏精神的赞美。

7、文末一段话中的“壮丽的心灵世界”有什么深刻的内涵？通读全文，结合自己的生命感悟，谈谈你对“壮丽的心灵世界”的理解，写一组排比句。

   壮丽的心灵世界是                              ，是                                ，是                                    。

[答题点拨]

这是一篇寓理于物的散文，阅读时同学们要依循散文的特点，善于透过语言追踪作者的思路，立足物象发掘深刻的哲理。第1题主要训练对散文语言的丰富内涵的理解能力，同学们要能发现本文以物寓理的手法和比喻为主的修辞，去理解语言的比喻义和深层含义，这里可理解为艰苦的生存环境（“最困厄的境遇”“最艰苦的环境”）；第2题是考查对文章情感的感受和品味，通读文章可以从中体味出敬佩、热爱、赞美等情感；句子在文章的不同位置其作用是不一样的，解答第3题要考虑到句子在文首一般起到统领全文、埋下伏笔、奠定基调、激发兴趣的作用，要根据具体情况而定，在这里是承上启下（过渡）的作用；第4题是考查对文章内容的解读，结合文章4、5、6段，可以看出描写了野草、山花、松柏的生长过程；第5题的回答需要在读懂文章的基础上，结合对文章主旨的理解进行，不能流于肤浅，示例：在困难的境遇中才能爆发出隐藏的潜力，感受到自己的存在和对生命对未来的渴求，并在困难中挣扎、拼命、努力、奋斗，掌握技能，学到知识，积累经验和教训，从而培养就倔强的精神、坚强的毅力、坚定的信心、惊人的才干，成长成材，成就业绩。（言之相近即可）；第6题是综合考查选文的表现手法和内容主旨，需要整体阅读、全面思考、各个击破，从而查出问题，明晰答案，答案选D；第7题既是考查学生的理解和感悟语言的能力，又是训练学生开放思维和造句能力，必须要看清题目要求而答之，示例：（1）扎根在贫瘠不毛中的坚忍

傲立在断崖绝壁间的勇气  固守在狂风暴雨里的力量（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志，“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的勇气（3）在黑夜里前行的镇定自若 在激流中而上的永不放弃 在崖壁上攀登的勇敢执着。

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