5A Unit2 各课时教案设计之一

t: what’s  under the book?
s: there are some pens under the book.
板书： what’ s in/ on/ under/ beside/ behind/ between…?
there is  a… in/ on/ under/ behind/ between…。
there are some …in/ on/ under/ behind/ between…。
( practise those sentences using the things in the classroom)
4. learn c & e
1) summarize the usage of the sentences(pay attention to the word ‘some’)
what’ s in/ on/ under/ beside/ behind/ between…?
there is  a… in/ on/ under/ behind/ between…。
there are some …in/ on/ under/ behind/ between…。
2) students look at the picture of part c and ask questions.
3) work in pairs to finish the pictures of  part c 
4) read part e by yourselves and try to understand.
5) explain the dialogue and try to act it.
5.have a dictation of the words
6.homework
1) make a new dialogue (talk about your bedroom)
2) do some written work
                                     第四教时
 教学目标：
1. 复习本单元所学词汇。
2. 能听懂会说、会读、会写句型：there isn’t a/an… there aren’t any…
3. 能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
4. 了解元音字母a在单词中的读音。
教学过程：
1.sing “do you like my house?”
2.free talk and revision
1) greetings
2) act part e
3. practise  f&d
1) t: look, there is a book on the desk.
there isn’t a pen on the desk.
板书句型：there isn’t a… in/ on/ under/ beside/ behind/ between…
   t: who can make some sentences?
   s: there isn’t an eraser in my pencil box.
   t: here’s an eraser for you.
(practise with the stationeries.)
2) t: look, there are some pencils on the desk.
there aren’t any rulers on the desk.
板书句型：there aren’t any… in/ on/ under/ beside/ behind/ between…
   t: who can make some sentences?
   s: there aren’t any pens in my pencil box.
   t: here are some pens for you.
(practise with the stationeries.)
3) ask and answer in pairs according to the picture of part d.
4) look at the picture of part f and make some sentences.
4.listen and repeat
teacher shows the picture of part g, students answer what’s in the pictures.
teacher puts the words on the blackboard, giving prominence to "a "
a  [ æ]  black  happy  hat  rabbit
1) think about other similar words
2) listen to the tape and read after it.
5. do exercises: 
finish the exercises in the workbook .
6. homework
1) recite and act e
2) continue to make a new dialogue imitating e
3) review the words and expressions, prepare for the dictation

上一页  [1] [2] [3]