5B Unit7 教案设计之二

2,practise d
a:i want to play cards. do you want to join me?　　　b:no, i’m doing my homework.
3,练习册 d
请学生回答：做这题时应该注意什么：第三人称单数动词的用法 。如;goes has  具体的时间前面at个别回答6个题目　　　　齐读。
4,练习册 e　　　标顺序两人对话。
step 3:consolidation:
1,小结课文重要点。2，past /to   time to/time for
3，改错：she go to school at seven.i get up in six o’clock.it’s time to school.
教后感：这堂课我主要是采用学生自主学习的方式，通过小组讨论的形式来进一步掌握本单元的知识点。从练习的情况看，学生掌握的不错。但口头落实到笔头，从 学生的练习册的作业看，学生学的一般，需要反复巩固。
第四教时
教学目的与要求：
1，继续复习课文，掌握past /to   time to/time for  的区别。2，能掌握理解练习册的内容
3，了解字母组合ar在单词中的读音。4，能诵读歌谣。5，  能领会课文e的含义和语法。
教学重点：了解字母组合ar在单词中的读音。能领会课文e的含义和语法
教学过程：
step 1:revision
1，practise:(看课件)
比较 past   to的区别。
2，口拼本单元的单词和词组。
at night   a busy day    take with   on duty   be quick do homework   a football game    wash fase    brush teeth    from to   no time    be ready for
step 2:e;look and read.
1,t:这是第几人称的句型用法。
应该注意什么。
2，have/has    go/goes　　　classes begin at half eight.　　class begins at half eight.
3,read together.
step 3:look and guess.
1,老师请一个同学在黑板上任意写一时间，如2：50
t:what does she do every day ?　　　　s:she rides a bike at ten to three.
t:sorry,you’re wrong.　　　　　　　　t:yes,you’re right.
2,请几组同学上来。
step 4: 了解字母组合ar在单词中的读音。
1,默读，领会单词读音。2，跟读，齐读。3，背诵let’s go to the park at star park by car.
step 5:say a rhyme:
1,教授生词：tick tock a shower
2,听录音跟读。诵读歌谣
step 6:讲解练习册剩余部分。

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