5B Unit1 A New Term 教案设计之二

3，会用英语进行加减运算。 
4，能流利的朗读课文。 
教学重点和难点：四会单词的拼写朗读。  教学具准备及辅助活动：挂图，录音机 
教学过程： 
一、    revision: 
t:what day is today? s:.. 
t:what lessons do you have in the morning?s:… 
t:what subject do you like?   s: 
t:how many chinese /maths?english lessons do you have in a week?  s: 
二、    presentation: 
(一)works in pairs: 
1. a:what subject do you like? 　　b:i like science.how about you? 　a:i like art. 
同桌操练，准备3分钟。分组交流，老师同学一起评价。 
2， a:what subject do you like? b:i like maths.how about you? a:i like english. 
(二)look and read. 
1,自己阅读5分钟，领会含义。 2，找出不熟悉的单词。 
interesting    有趣的 trick      诀窍 at once   马上 
3，朗读，齐读 
4，同桌互相出题目，或者有好题目，请全班同学做。 
注：书上两题都是两个三位数字的减法，而每题的三位数字排列顺序正好相反。 
三、conslidation: 
1,   完成练习册c部分：look and complete根据图意填写所缺的词语：交流课前的准备“ 
2,完成练习册d,即交流课前作业。同学朗读，一起纠正 
what subject do you like?  art. 
how about you. computer studies. 
english chinese mathe computer studies ,art 
sciesce  social  science and  pe 
what subject do you have on thursday morning? 
three  forty-one 
3,  齐读 cd部分，老师检查朗诵情况。 
有些同学对subject,interesting 发音还是不够熟练，对句型的操练比较熟悉。基本上所有同学已经有所掌握。 
第四课时
教学目标： 
1，检查学生的朗诵。默写情况，即对课文的掌握程度。 
2，了解元音字母o在开音节单词中的发音。 
3，学唱歌曲：wish you are happy everyday. 
教学重点难点：字母o在开音节中的读音和其他发音的比较. 
教学具准备及辅助活动：录音机、音标卡片。 
教学过程： 
一、检查学生的单词识记，进行默写： 
内容如下：monday  tuesday  thursday  friday  a subject  chinese  science  social science  interesting  a week what day is it today? it’s monday. what lessons do you have in the morning? we have maths ,chinese,science and english. 
二、课文掌握程度抽查： 
１，分角色朗读课文。 
２，朗诵小小赛：谁的语音语调最好听。 
三、listen and repeat 
1,结合挂图理解意思并反复朗读，，猜测含义。 
２，听录音，了解o在这句中的发音。 
３，归纳出［　　］，个别读，齐读 
４，板书上册书中的单词，和今天的单词比较： 
５，请同学根据这两种发音，自己扩展单词：如　dog  copy  not shop socks box job 
四、学唱歌曲： 
１，先听录音，熟悉歌词和旋律。 
２，指导读准歌词，帮助学生理解词义。 
３，学唱。 
五、讲解练习册的剩余部分。 
一个单元基本结束，每个班还有两三个同学没有学会课文，关键是他们的基础还不够，许多以前的单词都不认识，造成现在他们吃力。最好在平时能加强以前内容的复习，帮助中下等生学习。

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