《Unit 2 It's time to get up-Lesson 7》教学步骤与建议

教学步骤与建议 

1.  热身／复习 (Warm-up／Revision)

    教师在黑板上画出一个大表盘，带领学生一起复习1点到12点整点时间的英语表达。

    T：What time is it?

    Ss：It's one o'clock．

    T：What time is it?

    Ss：It's twelve o'clock.

2.  新课导入 (Presentation)

1)  教师请两名同学到前面来表演他们每天早上醒后都做些什么?

2)  学生在做起床、刷牙、洗脸和吃早餐动作的同时，教师要用英文说出这四个词组：get up，brush your teeth，wash your face，have your breakfast，使学生初步感知本课的新词组。然后教师领学生认读这些词组，多读几遍。

3)  教师说出词组，让学生来表演动作；教师表演动作，由学生来说出单词。使学生熟悉这些词组的发音和含义。

4)  出示教学挂图，使学生了解课文背景。教师请一名学生上台，和老师一起表演课文第—幅图的场景对话。

学生扮演Peter，装作睡觉的样子。教师则扮演妈妈说出本课第一个语言重    点：

T：Wake up，Peter. It's time to get up.

    教师要求全班同学一起来扮演妈妈，叫Peter起床。

Ss：Wake up，Peter．It's time to get up.

5)  教师换一名同学上台来扮演Peter，一起与教师表演第二幅图的场景对话。

S：What time is it Mum? (做刚刚醒来的动作)

T：It's seven o'clock.

教师请另外两名学生或男女生两大组分别表演此场景对话。

6)  教师要求所有男学生扮演Peter，女学生扮演妈妈来一起表演第三幅图的场景对话。

Girls：Brush your teeth and wash your face.

Boys：OK，Mum. (做刷牙，洗脸的动作)

7)  教师扮演妈妈，全班同学扮演Peter表演第四幅图的场景对话。在表演前，教师让学生观察Peter的早餐都吃些什么。学生回答：Milk，bread and egg。

T：Let’s have breakfast.

Ss：Oh! Milk，bread and an egg. I like them. Thank you，Mum.

要求同桌之间互相练习此段对话。

8)  教师放录像，让学生跟读课文。

9)  学生两人一组分角色表演课文内容。

10) 教学四会单词。

教师板书单词egg，milk的写法，让学生在各自练习册上练习。

3. 趣味操练 (Practice)

1)  以小组为单位，学做单词和词组卡片，然后在班内展示，师生共同进行评价。

2)  Let’s sing

通过学唱英文歌曲This is the way巩固所学重点词汇，学生为歌曲编排动作，大家一起边唱边表演。使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的乐趣。

4. 课堂评价 (Assessment)

完成活动手册有关内容。教师与学生共同讨论本单元贴纸奖励的数量。

1)  听录音，根据录音顺序给相应的图片标序号。然后仿照录音内容说句子。如：

It's 6 o'clock. It's time to get up.

指导学生给小印章涂色进行自我评价。检测有词句的听、说能力。

2)  看图读句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。

3)  看图，读短语，把短语和相对应的图连线。检查短语认读能力。

5.  补充活动 (Additional activities)

1)  继续制作卡片。

2)      学生把自己每天早晨起床后所做的事情画成图片，然后用英语向别人介绍。