《Unit 1 Welcome to my new home-Lesson 5》教学步骤与建议

教学步骤与建议 

1.  热身／复习 (Warm-up／Revision)

1)  学生一起说唱第4课中的歌谣。

2)  一个学生做动作，其他学生猜词组。复习词组：make the bed，wash the cups and mugs，clean the tables and chairs，mop the floor等。

2.  新课导入 (Presentation)

1)  教师将单词卡和词组卡按以下顺序贴放在黑板上：wall，picture，clock，cover the computer，clean the windows。

2)  逐一介绍并明确单词和词组的读音和含义。

3)  教师将他们编号为1—5。教师读出单词，让学生快速说出它的编号，如：教师读出picture，学生说出数字“2”；学生在此阶段已经能够熟悉每个单词和词组的发音。然后教师说出某一数字，如“5”，学生要读出相对应的词组“clean the windows”。

4)  同桌的两个学生做以上游戏，巩固所学单词与词组。

5)  播放录像，让学生注意看，并重点练习句型：What can l do for you?

6)  放录音，让学生跟读课文，并明确各语句含义。

7)  教学四会单词。

教师板书单词computer，clock的写法，学生在各自练习册上练习。

3.  趣味操练 (Practice)

1)  以小组为单位，学做单词卡片，完成后向全班展示，师生共同进行评价。

2)  学唱英文歌曲In my home，男、女同学比一比谁唱得好。

4. 课堂评价 (Assessment)

完成活动手册中相关内容。

1)  听录音，根据录音提示，把书后所附单词贴纸贴到图中相应的位置上。然后指图说句子，如There is a TV in the living room。指导学生给凭印象涂色进行自我评价。检测学生听、说相关词句的能力和动手能力。

2)  让学生看图读句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。

3)  读出题目所给文字，根据文字提示在图中空白处画上相应的物品。检测学生认读单词、理解句子的能力和动手能力。最后指导学生给小印章涂色进行自我评价，评价标准首先是所画物品的位置、数量是否正确，其次才是画得是否美观。

5.  补充活动 (Additional activities)

1)  继续装饰卡片。

2)  设计单词卡片游戏。

3)  用英语请你的同学为你做一件事情.