《Unit 3 How many classes do you have-Lesson 18》教学步骤与建议

教学步骤与建议 

1.  热身／复习 (Warm-up／Revision)

    检查学生完成第17课Let’s make a survey的情况，评选出制作精美、调查充分的学生或小组给以表扬，并请他们向全班同学介绍自己的经验，然后向大家说明各自的调查结果。如：

    Yang Ming likes English  and maths．Li Yan likes science，music and art……教师应该注意，评价学生应以鼓励为主，不必纠正诸如第三人称单数等方面的语法错误。

2.  新课导入 (Presentation)

1)  教师把学生分成小组，然后展示本课教学挂图。要求学生观察画面内容，猜测故事内容和Mimi与Micky可能在说些什么，把预测的对话内容用汉语或英语记下来，然后向全班介绍，比—…比，看谁的对话编得最有趣。

2)  教师简要介绍本课的故事内容，有必要的地方可以用汉语解释一下。

3)  教师播放录音，让学生边看挂图边感知故事中的会话内容。

4)  再次播放录音，让学生逐句跟读模仿会话内容。然后进行小组评价，比一比，看哪个组的对话编得最合理、与故事内容最接近。

5)  分组练习后，指导学生分角色表演故事内容。

6)  指导学生听录音作Just check练习，录音可多放几遍，以保证多数学生能完成。

 7)  复习本单元所学的四会单词，可以使用听写的形式检查学生掌握情况。

 8)  学习歌曲：Music，师生共同演唱。

3.  趣味操练 (Practice)

1)  小组合作学习：每人分别找两名同学进行练习。

2)       小组汇报：每组推出2人表演对话。(道具：头饰)

4. 课堂评价 (Assessment)

    完成活动手册中的有关内容。

1)  听录音，在对应的小车厢上写数字，然后指图读出数字，再模仿录音说一个句子。主要检测听、说、写英文数字的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。

2)  看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。

3)  先读气泡里的问题，根据问题在题中空格处写上合适的单词，如数字和科日单词。此题目没有固定答案，教师应对学生进行灵活评价。

4)  总结本单元小印章涂色情况，表扬奖励完成得好的学生，具体指导帮助表现欠佳的学生。

5.  补充活动 (Additional activities)

  自由结合将本课对话进行改编并表演给别人看。