《Unit 6 Would you like to take a trip-Lesson 36》教学步骤与建议

5)  织组学生分组表演对话，师生共同进行评价。

3.  趣味操练 (Practice)

1)  出示教师贴好的图片或幻灯片，让学生根据图片回答问题：Where is／are the…?

2)  以组为单位，自由选择动物所在的地方，向学生提问，在组内进行练习，准备参加比赛。并评出最新颖创意奖、最优美语音奖、最团结协作奖和最认真奖，尽量使每个组都能获奖。

3)  根据录音内容完成书上的练习，检查自己的学习情况。

4.  课堂评价 (Assessment)

完成活动手册中相关内容。

1)  听录音，在人物和所去的地方对应的方格中打√，然后模仿录音说句子。如：Lisa will go to the park．检测学生听力理解的能力。

2)  看图，把书后的单词贴纸贴在相应的物品上，然后指图说单词。检测相关单词的认读能力。

3)  观察左边的图。在右边的空格里填上合适的单词，使图文内容一致。检测四会单词的掌握。教师指导学生给小印章涂色进行自我评价。总结本单元印章情况，奖励表现出色的学生，鼓励并具体指导表现欠佳的学生。

5.  补充活动 (Additional activities)

1)  详细介绍自己的爱好。

2)  以组为单位向老师提交一份旅游计划，详细说明旅游的线路，并简单介绍所去的地方。

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