《Unit 6 Is this your skirt-Lesson 32》教案示例

教学步骤与建议

1、   热身／复习(Warm-up／Revision)

    1)  师生互致问候。

    2)  请几个学生上前展示绘画作品，然后出示其中的一张请学生来猜。学生可以这样来猜：Is this your skirt，Ming Ming?猜对者可以适当奖励。

    3)  教师课前搜集大量的学生绘画作品(关于服装)以及学生的随身穿的衣服。课前玩游戏"失物招领处"，聘请几个学生做工作人员，去寻找失主。

2、    新课导入(Presentation)

    1)  晾衣绳上在游戏结束时还应剩下一件运动服和一件背心，此刻教师发问：Is this a skirt  ? 学生会立刻做出否定回答：No．教师继续发问直至所学的表示服装的单词都再现了一遍，教师才说It's a uniform ．带出新单词。

    2)  教师拿着这件衣服，逐一发问Is this your uniform?(复现单词，使学生在感知的基础-上理解，识记)学生自然会回答：Hmm，no．教师进一步提问：Where is your uniform ? Can you show it to me? 引导学生说出This is my uniform．(输出该单词)并举起自己制作的图卡。同时教师将衣服搭放在晾衣绳上，为后面的教学做铺垫。

  3)  教师与学生进行这种互动交流，为后面的教学做铺垫。教师问Where is my    uniform ? 并做出找东西的样子，然后象发现新大陆一样说That's my uniform．(提前在教室的一角设好机关)。

  4)  教师指向晾衣绳上的背心继续发问Is that my uniform ? No，that's a vest。Is this your vest? 学生们纷纷说Hmm，no．教师进一步提问：Where is your vest? Can you show it tome? 引发学生说出This is my vest(输出该单词)，学生们纷纷向教师和同学展示自己的vest图卡，教师将其夹在晾衣绳上，为后面的教学做铺垫。

  5)  出示Just speak的教学挂图，可以适当丰富其情景添加It's late。Let's go home．

      Here you are! Thank you．等句子。

3、  趣味操练(Practice)

  1)  学生们按上节课的要求做Guessing game，具体方法如下：每组从小排头  开始从晾衣绳上取下一件衣服或图片去寻找主人，如果询问到的人不是衣服的主人，那么他要说：Hmm，no；而衣服的主人在接到衣服时应当说：Oh，yes．Thank you．

  2)  请学生动笔画出各种学过的服装，然后将作品夹在晾衣绳上，以备游戏使用。

  3)  请学生上前猜—猜卡片是谁画的，学生可以这样问：Is this your vest，Tom?如果被问到的人不是作品的主人，他会说：Hmm，no；如果被问到的人是作品的主人，他会说：Oh，yes，thanks．猜对的学生可以为本小组赢得一分。

  4)  请学生将字母卡片和单词图卡放到桌上，由教师发号施令，请学生迅速做出反应，将正确的单词图卡举起来。

4、  课堂评价(Assessment)

  教师指导学生完成活动手册本课的内容。

  1)  听录音，根据录音内容，按顺序给图标序号，然后仿照录音说句子。

  2)  看图读单词，将图与对应单词连线，再读字母，把字母与相应的图连起来。

  3)  教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5、  补充活动(Additional activities)

1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。

2) 自己画一个vest， 做成卡片，并写上单词。