《Unit 4 Do you like candy-Lesson 22》教案示例

  教学步骤与建议

1、 热身／复习  (Warm-up/Revision)

1)  Everyday English

由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。

    2)  做第21课Let do的TPR活动。

2、 新课导入(Presentation)

    1)  教师用Do you like egg／coffee／fruit?问学生，并用点头、摇头等动作引导学生用Yes．I do／No．I don’t回答。然后，教师拿出grapes的图片，问学生Do you like this? Do you like grapes?反复多问几个学生。学生明白grapes的意思后，教师可领学生认读单词grapes，以同样方法学习hamburger和honey两个生词。

    2)  教师继续拿汉堡包图片或实物问学生A，Do you like hamburger ?A回答Yes，I do．教师转向另一个学生B说：He likes hamburger。How about you ? Do you like hamburger ? 让学生在情景中理解How about you?的含义。

    3)  播放录像，让学生理解对话内容，然后跟读模仿，最后分组表演。

    4)  教师板书字母Gg，Hh，要求学生模仿。

3、 趣味操练(Practice)

    1)  以小组为单位，学做字母Gg，Hh和生词grapes，hamburger，honey卡片，鼓励学生向全班展示，互相评价。

2)        学习歌曲Do you like a grapes，引导学生分组边唱边表演互相进行评比。

    3)  教师说单词，学生举卡片，看谁举得到快举得对。可反复练习本课所学的grapes，hamburger，honey和前几课所学有关食品的单词。

4、  课堂许价

    教师指导学生完成活动手册本课的内容。

    1)  听录音，根据录音内容把字母与相应的食物图连线。然后指图读出这些字母和单词。

    2)  指导学生观察图画，然后用活动手册书后的单词贴纸贴在相应的食物上， 注意只需贴货架上的食物，篮子里的水果不必贴。最后让学生指图读出所贴单词。教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5、  补充活动  (Additional activities)

1) 继续制作字母卡片。

2) 用Do you like...? 询问你的朋友喜欢什么食品，做好调查记录。