《Unit 2 How old are you-Lesson 8》教案示例

教学步骤与建议 

1、 热身／复习(Warm-up／Revision)

1)  教师发给学生卡片，上边写着不同班级，请学生用自己的名字做自我介绍My name is …．I'm in Class…，Grade…

2)  教师准备一个蛋糕(实物或图片)，出示Ben的图片，说明今天是Ben的生日蛋糕上有六根蜡烛，大家一起唱生日歌，为新课做准备。

2、新课导入(Presentation)

1）教师对大家说：“今天是Ben的生日，咱们数一数蜡烛，看一看他几岁了。”教师指导学生说：He is six．然后让学生跟读单词，反复读，直至掌握。

2）教师自问自答，How old are you ? I'm six．让学生理解含义后模仿跟读。采取教师询问学生回答，学生询问教师回答，学生问学生答的多种形式，这样连续练习数遍之后，同学们很快能说出这句话并能理解。反复操练这一句型，直至学生能够熟练掌握。

3）出示挂图，指导学生听录音、模仿跟读。教师可以请几个同学到前面来表演对话。

4）利用图片学习单词。请学生跟教师大声朗读，使学生能独立认读six和seven  这两个数词。

5)  最后学唱英语歌曲How old are you?

3、 趣味操练(Practice)

1）让大家讨论：想一想什么时候会问到年龄?以小组为单位练习本课句型。例如：看病时医生要问年龄；入学时老师要询问年龄；然后分角色表演，拓展这些用语在生活中的运用。

2）出示1，2，3，6，7这五个数字卡片，打乱顺序。请学生按顺序重排，读熟。检查认读单词的能力。

3）用数字one，two, three做加法练习：比如，教师把两个three放在一起，要求学生说出six，教师把两个two和一个three放在一起，引导学生说出seven，看谁说得又快又准。

4、 课堂评价(Assessment)

教师指导学生完成活动手册本课内容。

1)  听录音，据录音内容把小动物所在的班级写在图中空白处，然后指图说句子，如Mickey is in Class2，Grade l．

2)  指导学生数一数小动物加减以后的结果，把结果跟正确的答案连线，然后读出数字。

3)  教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5、 补充活动(Additional activities)

1)  根据所听到的数词，写出该数字(写阿拉伯数字，不写英语)。

2)  请学生表演本课的英文歌曲。