《Unit 1 Let's go to school-Lesson 1》教案示例

教学步骤与建议

1、热身／复习( Warm－up ／ Revision)

l）课前播放本课的歌曲 Nice to see you again，渲染课堂气氛。

2）让学生仔细观察事先准备好的教学挂图，引导学生理解对话发生的时间是早上，地点是上学路上，人物是两个学生。

3）设立情景：新学期开始了，同学之间该怎样互致问候呢？通过小组讨论，到前面表演，调动学生的积极性和创造性。

4）让学生用所学过的问候语Hi／ Hello！ Glad to see you．等进行相互问候，为导入新课做准备。

2、新课导入 ( Presentation)

l）出示本课教学挂图，让学生观察。然后教师提出下列问题：

   （1）这是在什么地方发生的对话？（where）

   （2）时间是上午还是下午？（when）

    (3) 你觉得Kate和 Gao Wei可能说些什么？（what）

2）播放本课录音，让学生边看挂图边听录音。听两遍之后，请几个学生回答以上问题。回答正确的，教师给予表扬和鼓励；回答不正确的，可以引导学生再听录音，然后大家一起讨论。直到最后，学生能理解会话地点是学校门口外边，时间是早上，根据会话内容还可以知道是新学期开始的第一天，同学又见面之后相互问好，然后一起去学校的情景。

3）再播放录音，这一次要求学生模仿录音跟着说。每放一句，要暂停一下，给学生留出时间模仿，教师引导学生一边模仿，一边猜测句子的意思。模仿几遍之后，再找几个接受快的学生单独模仿。经过几次录音模仿之后，教师再提出下列问题：

 （1）你在第一册见过Let’s吗？  Let’s是什么意思？  Let’s go to school．又是什么意思？

 （2）猜一猜again是“第一次”还是“又一次，再一次”？教师可以举例：Say it again．Let’s do it again．

Let’s在第一册几乎每课都出现过，如：  Let’s sing， Let’s chant， Let’s act，Let’s make等，意思是“让我们一块儿……”，学生对此并不陌生。教师可以解释一下go to school的意思，帮助学生学会正确使用，启发学生用Let’s造句。

4）讨论到学校里有什么的时候，学生可能会回答有老师、学生、教室等，这时教师可以抓住时机出示生词卡片，学习 school，和 classroom两个生词，也可以根据情况教学生学习teacher, student，playground，classroom等相关的单词，以满足学生的求知欲。

5）让学生边看卡片边听录音跟读单词。练习几遍后，让几个学生一起看图片说出单词。然后，教师说出单词，让学生举起手中相应的卡片，看准举得快、举得准。这个练习可以加入第1册第二单元学过的10个有关学习用品的单词。

6）听录音，教学生唱歌曲 Nice to see you again．

3、趣味操练（Practice）

l）教师出示已学过的有关地点的生词卡片，让学生说出英语单词。

2）找出下面各单词里的/r/和/l/ ，正确并反复多次朗读下列单词。

      glue，leg，balloon，rice，rabbit，red，orange，doll，apple，milk，noodle，purple，pencil．

3) 将黑板上的图片和单词顺序打乱，让学生快速改正顺序，对号入座，检查学生认读单词的能力。

4、 课堂评价(Assessment)

教师指导学生完成活动手册本课内容。

首先，教师向学生介绍说明活动手册的作用和使用方法。向学生展示每课中的自我评价小印章，告诉学生，每课的练习完成以后，大家可以根据完成活动的质量给小印章涂上颜色，进行自我评价。比如每做对一个练习就涂一个印章，全部练习都做对了就把该页所有评价标志都涂满自己喜欢的颜色。每个评价标志都可有涂满、涂半个、不涂三种可能，据活动完成的实际情况来确定。一个单元学完后，教师组织学生总结该单元活动完成情况，用小贴纸奖励表现出色的学生。起始单元，教师可适当放低要求，让多数学生都能拿到数量不等的贴纸奖励，以鼓励学生的学习积极性。以后再逐渐提高要求，激发学生努力竞争、展开学习竞赛。

1)  听录音，标序号，然后说出句子。要求学生按录音顺序给4个图分别写上序号，然后教师再放录音，学生手指图片跟读对话，最后要求学生能自己指图说出对话。

2)  指导学生观察图片，然后把图片与相应的单词连线。

3)  教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5、补充活动(Additional activities)

用学过的句型和单词作替换练习。用已经学过的词语，结合实际情况说出更

多的句子，比一比谁说出的句子多。第一册出现的句子有下面一些，教师可

以根据情况选用，也可补充更多的内容：

Let’s say Hello／Goodbye／Good morning／Good evening／Goodnight．

Let’s say／sing／chant／act。

Let’s act like a dog／cat／monkey／rabbit／bird／duck．…

Let’s draw a duck／dog／nose．…

Let’s colour it．

Let’s cut it out．

Let’s glue it to a stick．

Let’s open the bag．

Let’s close the books．

Let’s play．

Let’s look at…．

Let’s talk about．．．．

Let’s bounce the ball．

Let’s have some apples／milk/juice／water／rice／noodle／chicken／pears／bananas／hotdogs／oranges／eggs．…

Let’s stand up.

Lets it down．

回家把歌曲Nice to see you again唱给家里人听。

生活中遇到好久不见的小朋友的时候，用Nice to see you again或Glad to see you again打招呼问候。