第六册新标准英语教材分析

一、教材分析

    新标准英语第六册教材由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块分两个单元，第一单元是新知识呈现和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分；在每个模块的第一单元呈现了本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求教师讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句，希望教师在教学过程中注意。本册教材主要包括People， London， Future plans， Occupations ， Fruit farm， Parents' Day， Changes， Shops ， Weekdays， Numbers 等十个话题。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的85个四会单词和38个三会单词，同时也要了解并初步掌握字母在单词中的读音；了解简单的拼读规则。主要语言结构中的39个句式、5首歌曲和5首韵律诗。除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。本书收录有两个单词表，第一个是学习单词表，分模块按照出现顺序收录了要求学生四会掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书中出现的全部生词。希望教师在教学过程中参考使用。此外，本书最后收录有2个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况和兴趣自由选择使用，不作教学要求。

二、学生分析 

    三年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈。但他们仍然存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等特点。所以，在教学设计中，我们教师一定要注意结合儿童的心理和生理特点，想方设法地为他们创设真实、有趣的语言学习环境，通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏、竞赛、表演等），激发他们学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性，同时三年级的孩子也不同于一、二年级的孩子，他们已经具备一定的英语知识，对英语学习有一定的兴趣，这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此所设计的内容要面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度上得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。另一方面三年级的学习是一个承上启下的学习，学习任务加重，学习难度增加，学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏，竞赛，表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐。在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化的加剧。

三、总体教学目标

    依据国家《英语课程标准》的以下五方面教学目标开展教学： 1. 语言知识 2. 语言技能 3. 情感态度 4. 学习策略 5. 文化意识本年段主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想，通过教学活动，使学生对英语学习有好奇心，喜欢听他人说英语，自己敢于说英语，乐于说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能描述简单的个人特征和表达简单的情感（如介绍自己的朋友的特征，描述事物或城市等），能正确书写单词表里的四会单词。对英语学习中接触的其他国家的城市建筑感兴趣（如伦敦的大本钟、泰晤士河等）。

四、文化意识渗透

    语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。结合每个模块的主题，本学期的教学中我们主要渗透如下的英语国家的文化知识：有关于外国名胜古迹的知识（Module 2）；有关于各种职业的知识（Module 4）；有关于伦敦动物园的知识（Module 7）； 有关于英国伦敦大型购物中心的知识（Module 8）；有关于英国家庭以及周末度假的知识（Module 9）；有关于英国学校的知识（Module 10）等等；这些文化知识并不苛求单独给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。