小学英语 Unit 6 A field trip 第一课时
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增大字体在教学picking up leaves，catching butterflies，watching insects时，教师应根据本地区的情况，对学生进行热爱大自然的教育，树立正确的环保意识。比如告诉孩子不要随意采摘花朵，树叶，不要随意砍伐树木。告诉孩子本地区哪些昆虫是益虫，要注意保护；哪些昆虫可以消灭，是害虫等。
活动六：练一练
教学参考时间：4-5分钟
教师播放课件：画面中只有人物的头部。教师提问：What is he doing？
What is she doing？
学生猜测。He is …
She is …
教师等几个学生猜测后，点击课件，公布答案。
一两组练习之后，可以由学生来提问，并操作电脑。
学生打开书，阅读书上文字，加深印象。
教师播放录音或课件，学生跟读。
学生以小组为单位，通过做动作进行问答练习。
教师在黑板上示范书写本课的四会语让学生在练习本上书写。
活动目的：通过课件的制作，为句型的操练提供一个相对真实的情景，并且让学生在猜测中提高练习的兴趣，从而达到加大练习量的目的，更好的巩固本课所学的单词短语。
4、Let’s play ( 趣味操练 )
活动七：说歌谣：
教学参考时间：4-5分钟
教师播放Let’s chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。
应准备的单词卡片有：a field trip， collect leaves， take pictures， watch the ants， see what they eat。
教师再次播放歌谣，请学生根据歌谣内容按顺序出示相应的图片或单词短语。
学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。
学生以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作。
小组展示，同学之间给予适当评价。
活动目的：通过歌谣，使学生进一步熟悉本课中出现的一些单词，如：trip， leaves， take pictures， watch等，不断重复达到上口。
活动八：唱歌曲：
教学参考时间：2-3分钟
教师播放C部分的歌曲，（Let’s sing）学生欣赏。
请学生说一说歌词的大意。
再次播放歌曲，学生跟唱歌曲。
活动目的：提高学生学习兴趣，给予学生适当的活动，调节课堂节奏。
活动九：游戏 拼单词：
教学参考时间：2-3分钟
教师出示单词短语卡片：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies学生拼读。
教师适当讲一些速记方法，如：catch和watch两个词可以对比记忆；butterflies可以分为butter和fly，fly的复数形式为flies等等。
教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。
教师可将图片打乱顺序，让学生在图片下面拼写出相应的单词短语。
活动目的：复习巩固本课时所学的单词短语，使学生尽可能在课堂上掌握。
5、Consolidation and extension
活动十：练习
教学参考时间：3-4分钟
完成活动手册P49 1、2
学生打开书，自己读图。
如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相叙述画面。
教师播放录音，学生进行连线练习。
教师请学生订正答案。
教师再次播放录音，学生完成第2题。
教师收练习册，或请学生到黑板上写正确答案，学生交换练习册互相订正。
活动目的：加强笔头练习，巩固所学单词短语。
活动十一：小结
教学参考时间：1-2分钟
教师请学生自己总结本课所学的重点内容。或教师出示本课所学的单词短语的动画图片，，学生读一读或说一说。
活动目的：总结本课所学的重点句型，复习单词短语。
五、板书
Unit6 What is he /she doing？
taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies和单词短语对应的图片
第二课时
教学重点：
能够听、说、认读句型 “Are you …？Yes， they are /No， they are not.”并能在情景中运用。
在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。
就主题图提供的场景进行交际会话。
教学难点：
能够听、说、认读句型 “Are you …？Yes， they are /No， they are not.”并能在情景中运用。
在上一节的的单词短语的基础上，进行会话练习。
课前准备：
教学过程中所需的录音（let’s try, Let’s talk）、课件、动画素材。
let’s start 部分的挂图。
四至五组人物图片如：Mike and Wu Yifan，Sarah and Amy，及学过的单词短语的卡片。
教学过程：
Warm up （ 热身）
活动一：唱一唱
教学参考时间：1-2分钟
教师播放第六单元:Let’s sing歌曲，学生唱歌。
教师引导学生一边唱歌曲,一边表演，帮助学生复习前面学过的单词短语。
活动目的：引导学生复习学过的单词短语和常用词汇。
活动二：说一说:
教学参考时间：2-3分钟
教师播放P68 Let’s chant 部分。
学生跟着说唱，并且鼓励孩子边说边做动作。
教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片，学生朗读。
引导学生用学过的单词短语替换歌谣中的单词短语，进行再创作。
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