小学英语 Unit 6 A field trip 第一课时

活动目的：通过完成表格的形式，呈现Let’s learn部分的画面，并提供学生语言运用的场景。在小组合作后，教师可以有意识的 了解了解学生小组内完成表格的方法，引导学生合作意识。比如做这个练习，就可以每人注意观察一个人的活动，这样正确率就会大大提高，速度也可以提高。

4、Let’s play  ( 趣味操练 )

活动五：锁链游戏

教学参考时间：3-4分钟

教师在黑板上贴一张短语卡片，如：playing chess，请第一名学生A站起来说：A is playing chess.

然后教师继续在第一张卡片的下面再贴第二张短语卡片，如：writing a report，请第二名学生B在重复学生A说过的句子后再说出新的句子，如：A is playing chess. B is writing a report.

依次类推。

活动目的：通过游戏的形式，引导学生反复练习本课新学的单词短语，并进一步复习有关句型。

活动六：语音学习：

教学参考时间：5-8分钟

教师播放字母y部分声音，学生跟读单词一遍。

教师提问：y在单词中的读音是什么？

学生根据听到的四个单词，试着总结y在这几个单词中的读音： / ai /

教师出示例词，请同学试着读出来：my   why   July   shy

教师出示night   light的图片，请学生回忆单词读音。

总结igh在单词中的读音：/ ai /，最好由学生自己说出来。

教师继续出示：flight 和 high，请学生拼读。（要注意eight这个单词中的igh字母组合读音不符合这个读音规律。）

教师出示例词，请同学试着读出来：right   bright   might   slight

教师播放句子声音，请同学们读一读。

以同样的方法学习qu字母组合的发音。

活动目的：指导学生在读句子的时候可以从后面向前读，同时要指导学生在断句时要根据意群断句，而不要随意断句。 语音的学习不应只停留在学习上，更应指导学生在今后学习新单词、记忆单词时加以运用。

活动七：唱歌曲：

教学参考时间：1-2分钟

教师播放C部分的歌曲，（Let’s sing）学生欣赏。

请学生说一说歌词的大意。

再次播放歌曲，学生跟唱歌曲。

活动目的：提高学生学习兴趣，给予学生适当的活动，调节课堂节奏。

5、Consolidation and extension

活动八：练习

教学参考时间：3-5分钟

完成活动手册P52  1、2

学生打开书，看表格，预测练习形式。

教师播放录音，学生完成表格。

教师请学生订正答案。

教师再次播放录音，学生尝试跟读。

完成第二题：四人一个小组进行练习。

活动目的：加强笔头练习，巩固所学单词短语。

活动九：小结

教学参考时间：1-2分钟

教师请学生自己总结本课所学的重点内容。

教师出示每幅图片，再次播放Let’s learn部分声音，学生跟读。

活动目的：总结本课所学的重点句型，复习单词短语。

6、板书

Unit6  What is he /she doing？

counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。

和单词短语对应的图片

第五课时

熟练掌握句型：Is he taking pictures? No, he isn’t. / Yes, he is.

在情景中使用句型，并能恰当的替换句中的动词短语。

帮助学生区分Are they… 和Is he…两个句型，使学生能够正确运用。

理解并能够朗读Story time的故事内容。

教学难点：

熟练掌握句型：Is he taking pictures? No, he isn’t. / Yes, he is.

区分Are they… 和Is he…两个句型，并能够正确运用。

正确朗读Story time的故事，并尝试复述。

课前准备：

教学过程中所需的录音（Let’s learn, Let’s play）、课件、动画素材。

2、本单元（A、B部分中Let’s learn部分）的单词短语的图片和卡片。

教学过程：

Warm up  （ 热身）

活动一：唱一唱 

教学参考时间：1-2分钟

教师播放第六单元，P78：Let’s sing部分歌曲，复习本单元内容。

学生说唱，鼓励学生一边做动作，一边演唱。

如果学生有能力，可以引导学生替换其中的单词短语，自己创编歌曲。

活动目的：激发学生学习兴趣，引导学生进入英语学习的氛围。通过创编歌曲，引导学生复习本单元学过的单词短语。

Review  （复习）

活动二：单词对对碰：

教学参考时间：3-4分钟

教师将单词：catching   taking   doing   watching   picking   butterflies   pictures       an   up   insects   leaves   experiment   having   counting   writing   collecting   playing   a   chess   report   insects   picnic   leaves   a  贴在黑板上，每组请一名学生上台挑选单词排成一个短语并要用这个短语说一句话。

使用过的单词不能再次使用。全部单词用完后，游戏结束。

比一比哪个小组排成的短语多。

活动目的：通过游戏的方式复习学过的单词。在游戏的氛围中，引导学生进一步熟悉学过的内容，从而提高速度，达到更加熟练的目的。学生找到单词短语后，要根据这个短语说一句话，锻炼学生组织语言的能力。

3、Presentation  （新课呈现）

活动三：猜猜看：

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