新目标七年级7A教案Unit2 Is this your pencil?[四课时]

2、口头检查学生所练的对话。
Step 3. Listening
1、听对话，圈出P10—1a中的物品。
2、再听一遍，写出单词。
Step 4. Games
老师收集一些学生的学习用品，请学生到前边来发问，找到用具的主人，给两次机会。
Step 5. The alphabet
1、纠正26个字母的读音，学唱新的字母歌。
2、请学生将26个字母下面标上阿拉伯数字，练习数字1—26的说法。
Step 6. Practise
再进行一个游戏。一个学生看P94，另一个学生看P98。根据图片所显示，进行问答练习。
Step 7. Homework

第三课时：P11
1、复习前边所学的单词及句型，可以采取实物或游戏的形式，然后可以适当进行笔头检查，如：听写或补全对话。
2、复习数字的说法，可以做数字游戏。如：七的倍数不说，或七的倍数及带有七的数字都不说，也可以数字接龙等等。
Step 2. Ask and answer
继续复习学过的句型，以小组形式检查对所学句型掌握的情况，到此可以做一个小结。下一步就要进行另一个主题：适当阅读文段。
Step 3. Task 1
1、老师给每一组学生一张碎字条（这些碎片是老师提前写好的“失物招领”“寻物启示”，让学生以小组为单位，拼好，并能够理解纸条上的意思，然后将字条粘好并张贴在黑板上，看哪一组拼得快，快者为胜）老师在黑板上字条的上方写上“失物招领”或“寻物启示”。
2、请学生派出代表讲解所拼出的告示之意思，有不明白的地方学生们已经在小组范围内分析。然后将注解中3a中的各种告示，在理解的基础上，圈出P10—1A中的物品。（学生只要明白该告示的意思，可以仿照写，不需朗读。）
Step 4. Task 2
1、请学生仿照写“失物招领”或“寻物启示”，老师巡视，抽查出有代表性的作品进行全班范围内订正普遍性的错误。
2、课后让学生将自己的作品进行更改。
Step 5. Homework

第四课时：P12及处理练习册
Step 1. Revision
1、复习整个单元的单词及句型。
2、复习1—26个数字。
Step 2. Exercises
练习一的检查方式可以是以译中文的形式，但有些单调，不可常用，可以适当扩展为请学生造句或回忆当时在什么句子中见到的，说出来。
Step 3. Game
1、订正练习三的答案。
2、游戏：将练习三扩展。由一个学生说出数字，其他学生说出单词。先以小组为单位练习，然后请两位学生展开竞赛，为胜利的小组加分。
Step 4. Reading
阅读“Just for fun!”
Step 5. Having a quiz
做评价手册

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